五月，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是夢想啟航的時刻。在這個月份里，我們見證了大自然的神奇力量，也見證了奎小教師追求生態(tài)教學(xué)的鑒定信念。在這優(yōu)美的五月天，奎山中心小學(xué)的“師德講堂”如約而至。5月7日，我校的李武穎老師帶來的閱讀分享《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——是什么？怎么做？》，為我們又一次開啟了精神盛宴。
李武穎老師，以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，詳細(xì)解釋了“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的定義：就課標(biāo)而言，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)就是學(xué)科類課程的課程標(biāo)準(zhǔn)中用10%的課時來體現(xiàn)課程綜合化和實踐性的那部分內(nèi)容。
李武穎老師指出跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是本學(xué)科與其他學(xué)科知識與方法的整合，以及圍繞某一主題所展開的綜合學(xué)習(xí)。并從確定主題的依據(jù)、主題應(yīng)具備的重要特征、主要的表示要點三個方面向我們詳細(xì)闡述了確定主題的方法和措施。
接著，李老師以數(shù)學(xué)課程為例，介紹了每冊中的綜合實踐，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識與科學(xué)、勞動、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科知識綜合融通，主張以主題式學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)的方式來開展。
李老師以具體教學(xué)設(shè)計為案例，為我們詳細(xì)分析了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的融合點，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)在我們面前，讓我們更加明確跨學(xué)科學(xué)習(xí)的路徑。
最后我校業(yè)務(wù)校長蘇蕊和教導(dǎo)主任周慧分別做了總結(jié)。蘇校長對李武穎老師的講座進(jìn)行了肯定和表揚(yáng)，既肯定了李老師的教學(xué)態(tài)度，又表揚(yáng)了李老師的教學(xué)能力，并對全體教師提出了殷切希望，希望全體教師不斷提高師德修養(yǎng)和教學(xué)水平。周慧主任贊揚(yáng)了李老師的專業(yè)素養(yǎng)，并鼓勵全體教師結(jié)合課例實踐，以此為契機(jī)撰寫論文和個人課題，提升業(yè)務(wù)能力。
教師的學(xué)習(xí)之路是永無止境的，學(xué)高為師，身正為范，相信在“師德講堂”的引領(lǐng)下，奎山小學(xué)一定會堅守教育之心，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
撰稿：戴蕾
審核：周慧
戚明月
吳媛媛
