??芳菲五月，萬物蓬勃。5月15日下午，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授何善亮、南京市教學(xué)研究室教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心評(píng)價(jià)教研員丁玉祥、連云港市教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)李其柱專家組一行蒞臨徐州市少華街小學(xué)，對(duì)學(xué)校的江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《小學(xué)“健體育人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐建構(gòu)》進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。徐州市教育科學(xué)研究院課程部韓秋紅主任，泉山區(qū)教育局傅惠文副局長(zhǎng)、劉保新科長(zhǎng)等陪同專家調(diào)研視導(dǎo)。
走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)
沉浸式感受項(xiàng)目實(shí)踐的多樣性
??在徐州市少華街小學(xué)郝敏校長(zhǎng)等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，專家組深入學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)了解了學(xué)校實(shí)施“健體育人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)以來取得的階段性成果。學(xué)校的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)立足學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，從運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)維度設(shè)計(jì)，全校多學(xué)科、多維度參與，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。專家組一行觀看了學(xué)校“勞動(dòng)+體育”、“科學(xué)+體育”、“數(shù)學(xué)+體育”、“美術(shù)+體育”、體育跨學(xué)科、特色體乒課、校史劇展演等跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)校的“健體育人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)贊不絕口。
??操舞童年，球炫人生；學(xué)生展示素養(yǎng)成果，秀出個(gè)性風(fēng)采......隨后，專家組們還觀摩了少華街小學(xué)特色的乒乓操、班級(jí)特色操、籃球社團(tuán)、足球社團(tuán)的活動(dòng)展示。在展示現(xiàn)場(chǎng)，志華學(xué)子們英姿勃發(fā)，精神抖擻，一招一式盡顯自信陽光，場(chǎng)面氣勢(shì)如虹，十分壯觀。多姿多彩的主題學(xué)習(xí)作品展示也讓專家組們零距離感受少華街小學(xué)的前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目自實(shí)施以來取得的豐碩成果。
主題匯報(bào)
多維度展示學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施情況
??參觀結(jié)束后，少華街小學(xué)郝敏校長(zhǎng)代表學(xué)校做項(xiàng)目實(shí)施情況匯報(bào)。自2022年項(xiàng)目立項(xiàng)以來，徐州市少華街小學(xué)一直扎實(shí)開展研究活動(dòng)。郝敏校長(zhǎng)從項(xiàng)目概況、推進(jìn)機(jī)制、目標(biāo)達(dá)成、實(shí)踐成效、經(jīng)費(fèi)支出、下階段展望六個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的匯報(bào)。
專家反饋
全方位指導(dǎo)項(xiàng)目未來新樣態(tài)
??在反饋交流中，專家組肯定了少華街小學(xué)“健體育人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)建構(gòu)的教學(xué)思想性與深度性，一致認(rèn)為項(xiàng)目研究具有創(chuàng)新性，成果顯著，且在推廣上具有明確的組織架構(gòu)和計(jì)劃。同時(shí)，專家組也對(duì)學(xué)校前瞻性項(xiàng)目的理論凝練與提升、生長(zhǎng)點(diǎn)提煉與挖掘、成果的轉(zhuǎn)化與推廣提出了寶貴的意見和建議。
??本次視導(dǎo)活動(dòng)圓滿落幕，不僅展現(xiàn)了學(xué)校前瞻性教學(xué)改革項(xiàng)目的豐碩成果，也為今后進(jìn)一步推進(jìn)“健體育人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的再深思、再優(yōu)化、再實(shí)踐、再探索指明了方向，拓寬了思路。徐州市少華街小學(xué)將以一如既往的研究熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、理解內(nèi)化專家們的指導(dǎo)意見，繼續(xù)深化項(xiàng)目推進(jìn)，書寫多元融合、高水平育人的新篇章。
