??“蘭竹芳馨不等閑，同根并蒂好相攀。”徐州市奎山中心小學校和徐州市柳新鎮馬樓小學同為兩所百年老校，歷史悠遠，教風嚴謹，學風淳樸。徐州市城鄉學校網上結伴活動使兩所百年老校緊密相連。為進一步加強兩校教師間的教學互助，引導教師專業成長，實現優勢互補，促進校際交流，5月16日上午，徐州市奎山中心小學校數學教研組去柳新鎮馬樓小學送教送培，兩位骨干教師——王盈盈和陳晨分別為馬樓小學的師生送來了兩節精彩的數學課。
??首先，由陳晨老師執教《認識一個整體的幾分之一》，以學生已有的經驗“一個物體的幾分之一”為基礎，重點探索“一個整體的幾分之一”這個核心問題。以4個桃、6個桃、8個桃的二分之一為研究起點，逐步引導學生理解“一個整體”的內涵，并通過重疊、抽象等方式引導學生理解把“一個整體”平均分成2份，每一份都是這個整體的二分之一。課上組織多次有目的的動手操作、交流思辨。學生不僅實現了從“一個物體”到“一個整體”的思維跨越，同時也巧妙地突破了難點，為深刻理解一個整體的幾分之一提供了保障。課上，教師組織多次有效的比較，幫助學生獲得了更深層次的數學理解，提升了數學思維能力。
??隨后，王盈盈老師執教《圓柱和圓錐的整理復習》，復習課的結構大多是“梳理知識結構+練習”，本課王老師巧妙設計用“聯系”整理出復習的基本思路，引導學生將點狀的知識歸類成線，形成知識網絡。由平面圖形與立體圖形、立體圖形與立體圖形之間的聯系，加深對圓柱與圓錐的再認識，再運用數學知識回歸生活，引伸到用聯系的方法去看生活，去學習，讓學生不僅有知識的收獲，更有方法的領悟。本課設計力爭關注學生由學會到會學的認知過程，鼓勵學生自主復習、積極參與，使其成為復習課中的主動參與者，讓數學復習課體現出文化底蘊和人文內涵。 ?
??課后討論交流環節，兩位授課教師分享了自己的教學設計理念，隨后，特聘專家張霞校長，馬樓小學楊艷紅校長，奎山中心小學蘇蕊副校長從教學內容、教學方法等方面對老師的課進行了點評，對這堂課中呈現的諸多亮點給予了充分肯定，并從教學的各個環節、不同的角度，真誠地提出了切實的教學建議。
??輻射帶動，意義深遠。本次活動為教師們搭建了互相學習、交流的平臺，引領教師們的專業成長，帶給老師們太多的收獲與思考。徐州市奎山中心小學校將繼續深化建設智能化的平臺環境、豐富多彩的課程資源等，推動形成城鄉協同、互促共享的協同發展模式，以教師個體為基礎，通過團隊連線，擴展到學校層面，最終與結伴學校形成有機整體，共同推動教育事業的蓬勃發展。
撰稿：孟曉晨
拍攝：孟曉晨
一審：蘇蕊
二審：戚明月
三審：吳媛媛
