相信對《評估指南》進行過仔細研讀的老師應該知道，《評估指南》重點強調了幼兒園“教育過程”的重要性，指出“教育過程”承載著當下學前教育改革、理念探索過程中最具創造性與創新性的內容。

  到底什么是“教育過程”?

  理念：學前教育是一個相對特殊的教育階段，幼兒身心發展的規律和特點決定了其教育內容和教育方式的特殊性。因此，教師需尊重兒童的年齡特點和發展規律，注重幼兒發展的整體性和連續性，落實以游戲為基本活動要求，促進師幼有效互動，強化家園協同育人，理解尊重幼兒并支持其有意義的學習，不斷提高保育教育質量。

  以上就是在教育過程上，教師總體要理解和貫徹的一個基本理念。

  總體來說，《評估指南》帶領我們開始全方位重新審視幼兒園教育過程，幫助扭轉教師的理念：教育過程應體現在幼兒園教師的一日流程之中，教育過程中彰顯幼兒的本體、包含溫度與情感才是關鍵。相信教師們在今后的教育工作與學習中定會不斷總結、反思，不斷在學習與內化的過程中領悟《評估指南》的要義，在切實提升自身專業素養的同時探索出一條適合園所的發展之路。

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