為了落實“江蘇省中小學教研室深化思維型教學研討會”的會議精神，2024年5月27日，徐州市徐莊實驗小學劉松名師工作室來到睢寧縣新城區第二小學開展思維型教學暨送教活動，讓一線教師聚焦思維型教學，不斷探索小學科學思維可視化的教學路徑及方法。
為了切實發揮名師工作室的示范引領和輻射指導作用，學校劉松校長和甄文成主任精心準備兩節送教課，和睢寧縣新城區第二小學的學生共同為我們帶來一次別開生面的教學盛宴。
甄文成主任執教的《比較相同距離內物體運動的快慢》，首先通過百米比賽導入，引導學生思考如何比較相同距離內運動的快慢。隨后，教師詳細介紹了“相同距離比時間”的方法，并通過實驗演示了該方法的具體應用。在實驗中，學生們親手操作用秒表測量不同物體在相同距離內的運動時間，并記錄下數據，學生感受到了科學的魅力和探索的樂趣。
劉松校長執教的《點亮小燈泡》以孩子們熟悉的家用電器場景為引入，提出問題：“誰有辦法把手電筒點亮？”這立即引發了學生們的學習興趣，劉松校長詳細介紹了電路的基本組成元素并點亮小燈泡，學生們積極參與互動環節，不僅掌握了電路連接的基本方法，還提高了學生的動手操作能力。課堂的最后劉松校長無導線點亮小燈泡更是激發了學生的好奇心，對于培養學生的科學素養和創新精神具有重要意義。
隨后的研討環節中，睢寧縣教研員劉大偉老師做點評發言，兩位老師都將思維型教學進行了可視化，切實的將科學思維教學落到實處。劉松校長的課堂引導學生從“玩”中學，學生像接盲盒一樣的步步去深入，找方法讓學生完成思維進階，為我們日后的教學提供了方向。
江蘇省中小學教研室馮毅教授帶來精彩講座《站穩科學教育主陣地，打好科學改革攻堅戰》，馮毅教授對兩位老師的課例進行針對性的點評，并提出加強中小學科學教育是重大課題，主陣地在課堂，主力軍是教師，明確重點是改進育人功能、變革教學方式、改變評價方式，塑造教研共同體，提升教師的教學能力和研究素養。
活動最后，徐州市徐莊實驗小學劉松校長針對“科學思維型探究教學的實時策略”做總結交流，劉松校長通過寓言故事形象地講述見過和觀察是兩回事，學生頭腦中獲得的知識和老師的頭腦中知識是不一樣的，要引導學生結合不同的方法將知識可視化呈現出來。思維型教學要關注課堂的細節、引導學生獨立思考與鼓勵學生全員參與。 此次活動為科學教育注入了新的活力，相信在不久的將來，科學教育將會取得更加輝煌的成果！
