銅山區新區實驗小學班主任分享第十四期開始了。本期的“班主任心語”系列讀書活動主題為“以愛育愛，教育與成長同步”。由優秀的語文教師兼班主任老師袁為為老師作為主講人進行分享。
袁老師指出相對于教學工作，班主任工作相對比較繁瑣，對于她來說更是需要不斷改進自己的工作方式方法，不斷提升自我。
袁老師從以下四個方面進行匯報。
1、抓實細節小事，促進習慣養成。
班主任工作是繁瑣的，細節管理尤為重要。以衛生打掃為例，她剛剛接手班級時，每天都會和學生強調打掃衛生要認真負責，但班上還是會經常出現打掃不徹底，不及時的情況。于是她不斷進行反思，開始把每個孩子的衛生打掃任務都安排得非常明確，責任到人，如此一來，學生明確了自己的任務范圍和職責，誰都沒有了推卸責任的借口。然后便在班里成立了衛生檢查小組，由認真負責的孩子進行檢查，當日值日生不參與檢查。首先，袁老師給他們講述衛生檢查標準，并要求他們每天對各組衛生情況進行打分，納入各組日常量化考核。這個方案實施后，衛生檢查小組每天認真檢查，而每天打掃衛生的學生也重視起來，打掃得仔細多了。
2、抓好小組建設，激發學生潛能。
小組是班級學生群體的基本單位。小組建設得好，整個班集體自然會呈現良好的班風。因此，袁老師在班上開展了小組之間的各種競賽，以推動班級建設的發展。她的班級共由52個孩子，根據組間同質、組內異質分為12個小組，競賽內容包括紀律衛生、行為規范、作業收交、背誦默寫等。開學初制定小組競賽規則，比賽采用積分制，每兩周進行一次總結，評選出最佳小組和最佳組長。小組競賽使得原來存在的一些不良現象得到了改善，促使學生養成好的行為習慣。
3、抓緊家校共育，凝聚教育合力。
教育是家校社三位一體的，所以在教育學生上與家長的溝通是很重要的，對于不同的家長，袁老師表明采取的溝通方式也是不一樣的。遇到過度熱情的家長，她會邀請其為班級工作出謀劃策；遇到挑剔刁鉆的家長，她便會曉之以理，動之以情，去感化家長的心；遇到漠不關心的家長，她會主動去溝通交流，把孩子積極上進的圖片發給他們，爭取家長對孩子的關注。
總之在溝通時問題要指明，進步要說到，不足要點出，希望要給足，還要注意，在眾多的家長中要有自己的“粉絲”，關鍵時刻幫我們說到話，或者能把家長們所關注的問題及時反饋給我們。不要成為家長的“影子”，要有自己的主見和原則，原則之內的可以調整。
4、抓住學生特點，鍛煉每位孩子。
班主任工作是繁瑣的，艱辛的，因此也需要班級小助手來幫忙。袁老師指出在他們班，早讀、領隊、物品擺放、餐具管理、衛生檢查、作業寫上黑板、布置教室、開關燈、風扇、飲水機、電腦等等都有專門的學生負責。為了讓學生感受到老師是真的想鍛煉他們，這個過程需要積極的正向反饋，給學生以滿足感和勞動的愉悅感。袁老師還會給他們精神獎勵，比如小獎狀、表揚信、夸夸條、給家長發祝賀短信等，也會有攢積分兌換的物質獎勵（每周一開放積分兌換商店），學生的積極性也很高。
銅山區新區實驗小學的班主任教育教學帶班管理不斷進行，不管是經驗豐富的班主任還是年輕的班主任，都有自己優秀的方法，都在交流中學習，在工作中積累經驗，相信各位教師對于孩子們的工作會越來越好。
個人簡介:
袁為為，中共黨員，本科學歷。2021年加入銅山區教師隊伍，勤懇踏實，盡心盡責。任教期間，教育教學論文多次獲得市級獎項、讀書征文獲得區級獎項、校優秀班主任、個人國畫作品獲獎等等。
讀書箴言:讀書，就是讓自己變得遼闊的過程。
教育箴言:讓每個孩子都用自己的方式發光。
撰稿：李愿愿
攝影：李愿愿
審核：薛娟
