銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)大新莊小學每周教研課如期舉行，本周參與課堂展示的是田曉雙老師。5月29日上午，田老師帶來了一節(jié)一年級展示課《兩位數加兩位數筆算(進位)》。
田老師帶領孩子們從情境出發(fā)，和小馬虎先生一起學數學，激發(fā)了學生學習的熱情。引入階段有兩個部分，首先用了開火車的方式快速復習一些口算題，帶孩子回憶起個位相加滿十，這一個十要加在十位上。再在自備本上用豎式計算34+15，總結出“相同數位對齊”和“從個位算起”這兩個注意點。
新授部分的過渡更體現了田老師的巧思。提問小朋友：“為什么用豎式計算時要從個位算起，讓我們帶著問題去研究。”田老師做足了課前的準備工作，在之前學習不進位的豎式時，她發(fā)現學生是機械化的記憶“從個位算起”，在計算豎式時還是會習慣性的先算十位，于是她把這個問題帶入本節(jié)課，而本節(jié)課的最后，學生也獲得了自己的理解。
多種計算方法，多次數形結合。田老師充分鼓勵學生用多種算法，全程用引導和提問的語言幫助學生從數到形，又從形到數，將豎式與小棒和計數器結合的非常到位。通過舊知和新知的對比，明確了豎式計算的通用規(guī)則：相同數位對齊，從個位算起。也解釋了本節(jié)課是個位相加滿10，要向十位進1。
田老師課上留給學生充分的時間去完整表達自己的思路，解釋想法，抓住了知識的核心，引導學生在操作交流中自然構建了豎式的數學模型。學生在這節(jié)課上，無論是表達能力，計算能力，還是反思能力，都得到了提升。課下，聽課的老師們也對本節(jié)課進行了了客觀的評價，本次數學教研活動圓滿結束。
撰稿：田曉雙
審稿：李旭旭
