從2018年參加工作至今已經第七個年頭了，作為一名年輕老師，她始終認為，自己心中應該裝滿陽光，用這些陽光去滋養、去溫暖每一個孩子的心靈，讓每一個學生都能汲取足夠的營養，茁壯成長。
一、上好每一節課
作為教師，上好每一節課是教師的本職。為了上好每一節課，她都做好充分的課前準備，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真備課，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規律，精心設計教學環節和課程結構。課堂中運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來激發的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。她的課堂以學生為中心，以學生發展為本，全員參與，全程參與，師生關系融洽，課堂氛圍活躍。
二、批好每一份作業
為了讓學生牢固掌握，靈活運用學過的知識，平時她每天都用大量時間來批閱學生的習題并及時反饋訂正。她常說:“一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在習題上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，我也值了。”
三、用好每一次培訓
她常把教學和個人進修相結合，不斷吸取新知識，提高自己的業務理論和對實際問題的理解能力，而且她還多次參加上級組織的培訓活動，抓住每次外出學習的機會，認真向優秀教師們取經學習，仔細聆聽專家們的講座，然后回到學校實踐，內化為自己的東西，形成自己的特色。多次參加各種論文教案評比活動并獲獎。
四、愛護每一位學生
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，她的善解人意，幽默隨和，使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受王老師指出的缺點、錯誤。在課堂上嚴格要求成為他們的師長，在課余與他們平等相處成為朋友。對待學生一視同仁，無論是學習成績好的還是差的，家庭條件好的還是家庭條件差的，安靜聽話的還是調皮搗蛋的，她猶如打開學生心靈窗戶的燭光，照亮學生前行的道路，攀登知識的高峰。
她說，每位教師就如同“榜樣”和“陽光”。而學生親其師，則信其道;信其道，則循其步。她把愛的陽光灑向事業，灑向學生。
