??為進一步促進全區小學語文教育教學質量的提升，提高小學語文復習效率，同時充分發揮區小語名師工作室的示范引領作用，6月5日上午，徐州經開區“教-學-評一致性”系列研討暨小學語文“聚焦問題，精準施策”專題復習研討活動在徐州市城東實驗小學舉行，徐州市教育科學研究院劉春老師、徐州經開區教師發展中心陶亞男老師蒞臨現場觀摩指導，經開區內的200余位語文老師參加了現場研討活動。
??課堂展示出真知
??活動開始，由徐州市桃園路小學杜禹老師、徐州市時樓小學朱莉老師、徐州市城東實驗小學陳麗麗老師分別帶來《古詩詞詩復習：走進古人的離別之情》 《閱讀主題復習：任務二 活動1：小標題大智慧》 《習作專題復習——抒真情，寫實感》三節課堂展示。
??杜禹老師本節課立足學生的核心素養，引導學生梳理歸類學過的古詩詞，接著以“畢業季”為切入點巧設情境，聚焦送別詩一類，借助表格梳理、詩圖配伍、情境誦讀等古詩學習的多樣方法探究送別詩的特點、發現離別情的表達密碼。課堂最后，將古詩學習牽手創意表達，讓學生穿越古今、跨越時空，在真實的情境中運用所學創寫畢業贈言，在小小的筆尖上表達著自己的獨特感受，一份份離別情躍然紙上，也讓學生的復習行而有效、充滿意義。
??朱莉老師本課以學為中心，從真實學情出發，圍繞真實的命題文本，對列小標題展開探究。學生分享小標題提煉方法，通過分析命題形成評價標準。隨后，學生捕捉關鍵事件，依據標準評價小標題，提升思維品質。最后，學生學以致用，為必讀書目的閱讀構建小標題，鍛煉總結能力。課堂節奏緊湊，互動頻繁，學生在任務驅動下深入探究，不僅深化了小標題理解，也提升了閱讀和表達能力。此復習方式引領學生深度學習，使學習之旅更加多彩。
??陳麗麗老師的習作復習課根據問卷反饋，聚焦學生習作中遇到的難點，從而明確本節課的教學目標：探究抒發真情實感的策略。從分享學生作品中的優與劣、梳理課文中的抒情方法、探究經典片段中的抒情規律三個環節中總結出抒發真情實感的三感法，即：現場感、畫面感、對話感。然后根據三感法細化評價標準，讓學生在評同伴作文、評自己作文的訓練中，掌握抒發真情實感的表達密碼。陳老師立足教材，針對學情，回顧經典，使復習課有新的生長點，即有針對性，又有實效性。
??專家點評提質量
??徐州市小學語文教研員劉春老師對三位老師的課進行專家點評
??劉老師指出在復習中要圍繞“積累梳理與運用”“閱讀與鑒賞”“習作與表達”三個板塊進行梳理探究，所有教師要做復習梳理、探究的規劃者，讓復習提高效率。
??“積累梳理與運用”板塊的復習，劉老師強調要對學生進行字形、字音、字義的綜合梳理，并在梳理上學會應用。“閱讀與鑒賞”板塊的復習，要讓學生能養成初讀文本，聚焦概括文章、細讀文本聚焦關鍵語句等，要抓住教材的要素，關聯課文選文主題。“習作與表達”板塊中為了突出學生的真情實感，教師在復習中要做到聚焦孩子的問題能抓住不同的場景、不同的景物，表達不同的情感。
??徐州經開區小學語文教研員陶亞男主任在活動最后總結
??針對復習階段，她對老師們提出了三點要求：第一，老師們在復習階段也要做梳理者和規劃者，要關注學生的真困惑，做好整體規劃，實現溫故而知新；第二，老師們要提高復習的效率，追求課堂問題的有效解決，讓學生們在課堂上學起來，助力學生語文素養的提升；第三，老師們要學會站在巨人的肩膀上成長，要認真聆聽并揣摩本次活動的精彩內容，有效吸收并運用到接下來的課堂教學中。
??深耕細研，行而不輟。教研是一場詩意的旅行，知之愈明，行之愈篤。此次“教-學-評一致性”系列研討暨小學語文“聚焦問題，精準施策”專題復習研討活動，讓老師們對復習階段的梳理與探究有了更深層次的理解。愿老師們在喚醒中邁步，在研學中同行，在活動中不斷碰撞出教學的火花，凝聚起育人的智慧，共同書寫好經開區教育的精彩篇章！
