幼教學者屠美如教授說過：“我們正進入一個多元化的世界，不同的教育理念、不同的教育觀點，都會給我們啟示。當我們以充滿熱情、充滿好奇、充滿渴求的心態去探索、發現教育的種種奧秘時，我們應帶著懷疑和歡樂的態度去接受它、融會它、發展它?！睘榱烁玫靥骄渴澜纾覀冃枰３至己玫男膽B努力學習，2024年6月13日，在領讀人楊宇老師的帶領下，大許鎮太山幼兒園全體教師對《幼兒園教研活動50問》第四章進行共讀討論。
楊老師通過“頭腦風暴”帶領教師們進一步回顧第四章節的內容。
本期主要研討問題：
問題一：根據提供的區域圖片找到問題，制定單次的教研活動方案。并結合區域布局的理論對提供的班級區域圖進行調整、完善（手稿繪圖即可）。
問題二：區域游戲材料投放需要關注哪些方面？
問題三：結合自己感興趣的內容或區域，采用合適的方法對本園“區域游戲材料投放”進行調研和分析，并制定系列教研活動計劃。
區域中的材料是促進幼兒學習、引導幼兒互動、激發幼兒活動、維持幼兒興趣的重要載體。今天教師們共同研討了《幼兒園教研活動50問》第四章，相信教師通過問題研討、深入思考、實踐操作中對區域游戲的教研活動設計與實施有了進一步的認識。當然，落地去組織實踐才能把教研組織能力內化。相信教師能夠將書中知識融會貫通，真正運用到我們的日常工作當中和孩子們一起共同打造有價值的區域游戲。
