積蓄力量方能邁向遼闊的征途，書卷之氣方能綻放教育者的卓越風采。為了讓讀書成為一種習慣，以讀書助力青年教師快速成長，6月13日，利國鎮府前路小學“書語茶香”教師讀書社開展了期末讀書分享活動。青年教師們暢談自己讀書的所思所想，共同品味文字的甘甜，碰撞出思想的火花，感受到心靈的共鳴。
讀書分享會分組進行，首先社員們根據期初制定的閱讀計劃匯報閱讀進度，之后每組推選出一位老師進行讀書分享。
趙舒然老師讀了費嶺峰校長編著的《怎么做教學管理：給教學管理者的35個建議》，并從中選取對其啟發最大的兩點建議進行了闡述及反思。她提到備課管理應從“形式”走向“實效”。作為管理者，不僅需要幫助教師樹立"'寫得漂亮'是'用得漂亮'的前提"的意識，從重"寫"入手，對每節課都能有充分的準備，更需要在制定基本備課要求的基礎之上，有意識地去改進備課管理的一些方式，如改進備課檢查方式：以"課"察"案"；改進備課管理模式：重"質"輕"式"等。另外她提到研究是教師把問題想明白的過程。作為一名教師，當其將教育科研作為自己工作生活的重要組成部分之時，便更能真切地感受到教育教學的研究過程，也是促其專業可持續發展的過程。教師有責任，也須有能力成長為一名教育"真問題"的敏銳發現者。
孫慧敏老師在閱讀《喚醒孩子品格的力量》后表示這本書讓她重新思考了如何更好地引導和培養孩子的品格，讓孩子在成長過程中形成健全的人格和價值觀。在閱讀過程中，她也深刻感受到了品格教育的長期性和艱巨性。培養孩子的品格不是一朝一夕的事情，需要教師們耐心、持續地引導和關注。同時，孩子的成長過程也會遇到各種挑戰和困難，需要我們給予足夠的支持和鼓勵。此外，這本書還提出品格教育不僅僅是父母和教育者的責任，也是整個社會的責任。全社會需要共同努力，為孩子營造一個良好的成長環境，讓他們在充滿愛和尊重的環境中茁壯成長。
孫璇老師近期閱讀了《教師如何做課題》一書，她提到這本書從課題研究的價值、如何選擇課題、如何進行課題設計等方面入手，幫助了像她一樣因為教學工作繁忙，面對課題不知入手的教師理清思路，順利走上課題研究之路。她從怎樣明確任務，選好課題；課題確立后要做什么；研究課題如何“擠”時間；協作的力量四方面詳細談了自己的體會，將自身的課題經驗進行了推廣，實現了全體社員的資源共享、攜手共進。
王維寧校長讀的是汪正貴校長的著作《如何領導一個學校》。他淺談了書中的教學管理案例和實踐做法，使教師們受益頗多。他表示，領導好一個學校就是要做好價值引領、教師管理和自我管理。通過閱讀這本書，他認識到領導力并非一蹴而就的，而是需要不斷地學習、實踐和反思。作者在書中傳遞出的積極向上的態度和堅定信念鼓勵著學校領導者要敢于面對挑戰、勇于創新實踐，并始終堅守教育的初心和使命。這種信念和態度對他產生了深遠的影響，使他在面對工作和生活中的困難和挑戰時更加堅定和自信。
活動最后，王維寧校長對本次讀書分享活動表達了自己的觀點和看法，作了總結性發言。他鼓勵青年教師們與書籍攜手同行，開啟教育生涯的心靈之旅，并對教師們提出暑假讀寫助力專業發展的具體要求。
書香致遠，師者先行。老師們在這次讀書節分享活動中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。未來的日子里，老師們將繼續與書籍攜手同行，開啟心靈之旅，讓教育旅程一路書香!
通訊員：趙舒然
