為了深化教研改革，激發集體智慧，提升期末復習的針對性與實效性，推動學校教學質量的穩步提升，近日，徐州市東湖實驗學校舉行了語數英科復習公開課展示活動。
在復習公開課上，教師們充分利用現代化的教學手段，不僅注重知識點的梳理和鞏固，更重視對學生思維能力的培養和提升，大大提高了學生的學習興趣和積極性。
語文組
張雨薇老師帶來的是六下語文第一單元的復習課。張老師首先帶領學生回顧第一單元的主題“民風民俗”，根據大單元教學任務，分析了本單元的語文要素，讓學生明白了第一單元的學習要點。整節課，張老師把課堂放手給學生，讓學生自己梳理，自己分享，自己糾錯，自己整合，讓學生成為學習的主體，是一節高效的復習課。
數學組
張雨瀟老師通過計算有余數的除法明確試商的方法，提出問題：為什么余數不能比除數小？引導學生結合具體的情景解釋原因，更好地掌握余數小于除數這一數量關系。同桌之間互查知識掌握情況，既能查漏補缺又能鍛煉學生的表達能力和思維能力。
英語組
程思娜老師通過音樂導入各種節日，引入復習課題My important days，通過復習traditional Chinese festivals介紹中國傳統節日是傳承文化傳播禮儀學習歷史的窗口。然后引入國際節日，讓學生自主介紹五一節婦女節等介紹，發散學生思維，最后通過介紹自己的生日，讓學生體會important days讓學生享受生活珍惜當下。
科學組
梁思雨老師帶來的是四年級下冊第一單元的復習課，梁老師帶領學生以鳳仙花的生長為例回顧了“植物的生長變化”。課程伊始，梁老師安排各小組選擇植物的生長階段并完成思維導圖學習單。各小組上臺交流展示不同階段植物生長特點的思維導圖，其他學生及時評價并補充。為了進一步提升學生的能力，梁老師設計了游戲挑戰任務，由整理思維導圖的組別發起挑戰，學生們在挑戰中再次加深對知識點的掌握。整堂課下來，學生們不僅鞏固了知識，有趣的游戲挑戰還極大的提高了學生主動學習的積極性。
公開課后，各組教師紛紛參與到評課議課的環節中，他們各自分享了對課堂表現的看法，深入剖析了教學過程中的優點與不足，并對接下來的復習工作進行了深入研討。
此次復習公開課展示活動不僅推動了學校教研工作的深入開展，也促進了師生之間的交流與互動。在復習階段，我們將繼續全力以“復”，打造高效復習課堂，交流學習，共同進步！
撰稿人：王夢如
審核人：趙銳
