伴隨著孩子們的天真笑臉，本學(xué)期即將進(jìn)入尾聲，為全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級的教學(xué)情況，科學(xué)地評價幼兒的綜合能力發(fā)展,華潤路幼兒園于2024年6月18日至20日開展了幼兒期末綜合能力發(fā)展測評工作。
測評前，各年級組根據(jù)各年齡段幼兒的發(fā)展特點反復(fù)研究，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、幼兒的年齡特征、發(fā)展水平等，結(jié)合我園本學(xué)期教育目標(biāo)，制定評估內(nèi)容，以能更科學(xué)的反應(yīng)出幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平。
此次測試?yán)蠋熗ㄟ^操作、談話、游戲等方式隨機(jī)測評幼兒的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的綜合測評。如：在健康領(lǐng)域的測評中，通過走、跑、跳、投擲等一系列動作，測評幼兒的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力；通過讓孩子進(jìn)行穿衣、疊衣、系鞋帶等比賽測評孩子生活自理能力的發(fā)展情況；在語言領(lǐng)域的測評中，通過談話交流、看圖說話等方式來評估孩子們語言表達(dá)能力及思維能力的發(fā)展；通過看圖識物、目測數(shù)群、點數(shù)等方式來測評孩子們的否達(dá)到該年齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，等等。
通過測評，我們驚喜地看到不同年齡的孩子在人際交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、語言表達(dá)、身體運(yùn)動等方面能力的發(fā)展，也看到了老師們積極向上的教育觀、兒童觀和游戲觀。此次期末測評工作，不僅讓教師對每個孩子發(fā)展有一個全面的了解，還為今后教學(xué)和常規(guī)管理中如何改進(jìn)教育教學(xué)方法、如何針對幼兒的弱勢因材施教提供了真實有效的依據(jù)，為下學(xué)期更好的開展活動奠定了堅實的基礎(chǔ)！
