新學期，新氣象，徐州市東湖實驗學校為進一步提升教育教學質量，充分發揮骨干教師的榜樣作用，近期成功舉辦了新學期骨干教師示范課活動。此次活動旨在通過骨干教師的精彩示范，引領全校教師探索教學新方法，共同推動學校教育教學事業的發展。
在活動中，來自不同學科的骨干教師紛紛展示了自己的教學風采。他們以獨特的教學設計和精湛的教學技藝，引導學生積極參與課堂互動，激發學生的學習興趣和思考能力。示范課上，骨干教師們注重與學生的溝通交流，鼓勵學生大膽提問、勇于探索，營造了積極向上的學習氛圍。
語文組
丁珍老師的課堂總是生動有趣，感染力強。她執教的是五年級上冊第一單元《珍珠鳥》一課。丁老師立足大單元，用單元任務導入新課。教學設計板塊化的學習活動，讓整堂課自然流暢。丁老師注重評價先行，清晰明了的評價表讓學生學習有了目標和任務導向。難度進階的評價標準，讓每個孩子都有了得星的機會。丁老師緊緊圍繞教學目標，難點處濃墨重彩地深入創設情境，重點處繪聲繪色范讀、體會讀，學生的心就這樣一步步融入課文。
李妍妍老師授課內容是四年級課文《王戎不取道旁李》，在本課教學中，重點突出，目標明確。李老師以生為本，將課堂還給學生。圍繞“讀”，開展了多樣而有層次的學習活動，將“讀”與識字寫字，理解文意相結合。圍繞“講”，設置多個層級的講述活動，課堂中間穿插學生表演，讓課堂變得有活力，有趣味，學生獲得滿滿的收獲。
苗雨萌老師執教《植物媽媽有辦法》一課，從課題的“植物媽媽有辦法”中，引領孩子感受大自然的奇妙?！敖裉炀妥尷蠋煄Т蠹乙黄鹑ヌ骄恐参锿鯂?、探究大自然的奧秘吧！”揭示題后，引導學生圍繞課題提出問題?！昂⒆觽?，讀了課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？”這樣的設計激發和調動了學生的熱情，為下一步的讀書探究打下基礎。本節課重點帶領學生一起學習了蒲公英媽媽的這一段，抓住“降落傘、紛紛”等詞去感悟，通過賽讀、想象閱讀、師生對接讀等形式反復朗讀體會，讓學生的語言能力、思維能力得到了進一步的發展。
數學組
趙雪勤老師使用小故事引入新課，通過講述猴子分桃的故事，讓學生初步感悟除數、被除數的變化而商沒有變的現象，從而引出商不變的規律。在教學過程中，教師將時間交給學生，提供探究的空間。通過獨立探究和合作交流的方式，讓學生通過觀察、計算、比較等活動去發現規律。注重滲透數學思想，讓學生體會數學的簡潔美，從而增強對數學的興趣。通過具體的例子和練習，引導學生用數學語言表述規律，加深對商不變規律的理解和應用。
劉丹平老師執教《認識多邊形》一課，通過欣賞中國古代建筑中的窗格圖案視頻導入，讓學生適當地了解窗格圖案的歷史和文化價值，通過讓學生自己操作，在書上描出邊數相同的兩個圖形，并讓學生自己交流展示，最后依次抽象出三角形、四邊形、五邊形和六邊形，在總結中明確在數學上，多邊形有幾條邊，一般就叫幾邊形。隨后學生用釘子板分別圍出三角形、四邊形、五邊形和六邊形，由學生自己說明和展示他圍的圖形名稱以及有幾條邊。最后通過課堂練習來鞏固新知，讓學生在觀察、操作中主動探索新知。
英語組
程思娜老師新授的六下Unit2 What a day，課堂設計層層遞進，步步“精”心，整堂課緊扣單元要素，她教技巧新穎別致，各環節流程緊緊相扣，教學重難點突出，課堂活動豐富，激發了學生學習的熱情，在老師的循循善誘下學生既學會了不同天氣的表達又能較好地陳述自我的喜好，更讓學生在一定程度上提升了對生活的認知能力，懂得了面對生活的百態采用積極的心態！
科學組
科學莊夢園老師帶來的六年級上冊《觀察洋蔥表皮細胞》，這是一節實驗觀察課。本節課以小組觀察和制作實驗為重點，重在培養學生的動手制作能力和觀察能力。在總結對比的過程中，鼓勵學生積極思考，以此來提升學生的科學思維能力。課堂中，可以看出學生探究興趣非常濃厚，莊老師也鼓勵大家課后可以繼續觀察其他細胞。
綜合組
體育張澤昌老師執教《小小偵查員》一課中，小小偵查員的角色扮演貫穿整個課堂。通過這次課的學習，學生能夠了解前后左右的方向，基本掌握左右轉法，基本學會向后轉。并培養學生的協調和靈敏能力，通過聽講、模仿、反復練習等練習方式體驗合作學練的樂趣，從而掌握技術動作。讓學生通過練習和游戲，培養學生的紀律性，組織性和集體主義精神。
音樂孫忠艷老師執教的《老爺爺趕鵝》一課，通過情景導入給大家介紹好朋友“鵝”，通過音樂律動走進快樂的音樂課堂，先學習重難點，隨后分樂段細致講解學習。學生能夠熟練掌握輪唱技巧并準確演唱。在創編環節與歌曲《詠鵝》相結合新編合唱。課堂生動有趣，故事貫穿其中，在不知不覺中解決重難點。
美術馬江麗老師執教《生活中的線條》一課，引導學生初步認識不同種類的線條帶給人的美感，培養學生的設計造型能力。展示出畫家畢加索《坐在柳條椅子上的朵拉·馬爾》，引導學生感悟畫面中不同線條合理組織給人帶來的美感，感受畫家非凡的創造力?！睹缱逑炄緢D案》線條流暢，既有秩序又有變化，給人以裝飾的美感。還選擇了一些不同內容的學生作品，給學生比較大的選擇空間。同時學生在作畫過程中也可以參考。
趙開成老師的信息科技示范課《初始Scratch》，通過游戲的方式導入，激發學生編程興趣。趙老師采用了活動教學法，將本節課劃分為了“Scratch窗口”“控件的使用”和“作品創作”三個活動，并通過教師演示操作、學生動手操作的教學流程，讓學生在動畫創作的過程中感受到編程的妙用，實現做中學。
此次骨干教師示范課活動不僅為全校教師提供了一個學習和借鑒的平臺，也為青年教師提供了寶貴的成長機遇。通過觀摩學習，青年教師們對先進的教學理念和方法有了更深入地了解，對自己的教學進行了反思和改進，進一步提升了自身的教學水平。
徐州市東湖實驗學校將繼續堅持“以教學為中心，注重教師隊伍建設和教學質量提升”的辦學理念，不斷深化教育教學改革，努力打造高效優質的課堂教學，為培養更多優秀人才而不懈努力。
撰稿：莊夢園
審核：張恒
