秋風撫翠木，繁花滿眼生。從教研中出發(fā)，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠方。2024年9月20日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學語文組的“每周一課”活動如期舉行。房小的語文教師們齊聚四（5）班，一起聆聽由劉月芹老師執(zhí)教的《蟋蟀的住宅》一課。
《蟋蟀的住宅》一課，旨在通過細致的觀察和生動的表達，讓學生體會連續(xù)細致的觀察方法，并感受作者對昆蟲世界的熱愛和敬畏。在聽課過程中，劉月芹老師通過多種教學方法，引導學生深入理解課文內容，取得了良好的教學效果。
劉老師通過讓學生默讀課文，并思考課文圍繞《蟋蟀的住宅》講了哪兩方面的內容，幫助學生理解文章的結構和主題。針對學生普遍對住宅特點感興趣的現(xiàn)狀，教師“以學定教、順學而導”，重點研讀住宅特點，采用多種方法，引導學生主動參與語文學習的過程。教學中，重視朗讀指導，創(chuàng)設代言人情境，通過多種手段培養(yǎng)學生朗讀興趣，激發(fā)學生朗讀熱情，起到了事半功倍的效果。
教學過程環(huán)環(huán)相扣，理解詞語，讀好課文，不僅進一步鞏固了學生對字詞句的積累，也讓他們在對話中思考感悟，極大激發(fā)了學生們學習的欲望。孩子們在課堂上興致盎然，積極舉手回答問題，課堂氣氛非常和諧。
本次公開課，學校領導重視，所有語文老師積極參與。老師們在后面一邊認真地聽課，一邊仔細地做筆記。課后，各年級組語文老師在語文備課組長的帶領下進行了評課，并進行了深入地討論交流。本次“每周一課”教研活動的開展，創(chuàng)設了濃厚的教研氛圍，讓參加聽評課的老師們都從中吸取了很多有用的教育教學方法與策略，從不同方面不同程度地提高了語文老師的專業(yè)素養(yǎng)，相信房小今后的語文課堂必將更加高效、更加精彩!
撰稿：李旭
審稿：劉鳳俠
