做一顆星星,
有棱有角,還會(huì)發(fā)光。
映照于教育長(zhǎng)河,
夜夜流光相皎潔。
教育是一場(chǎng)幸福的遇見(jiàn),
亦是場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的修行。
鄭露露老師,大學(xué)本科學(xué)歷,幼兒園一級(jí)教師,現(xiàn)擔(dān)任徐州市銅山區(qū)大許鎮(zhèn)太山幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。從事幼教行業(yè)以來(lái),她用真誠(chéng)、善良的心待人接物,在幼教這個(gè)崗位上努力學(xué)習(xí)、無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的愛(ài)心、陪伴身邊的每一位孩子陽(yáng)光、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
靠近光—心存希翼,目有繁星
“動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。”在教育工作中,她努力用行動(dòng)詮釋真愛(ài),用心呵護(hù)每一個(gè)孩子,靜候花開(kāi)的芳香與甜蜜。在家,她是兩個(gè)孩子的媽媽;在園,她是20多個(gè)孩子的媽媽。近幾年,面對(duì)母親的角色轉(zhuǎn)換與工作的繁雜,她依然堅(jiān)守初心,做好取舍與平衡,繼續(xù)尋覓著幼教路上的清風(fēng)明月。
追隨光——嚴(yán)于律己,深耕細(xì)作
作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng),她認(rèn)真負(fù)責(zé),努力發(fā)揮模范帶頭作用,組織并主持園內(nèi)外各種活動(dòng),除此之外,積極承擔(dān)共同體教研活動(dòng)、幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)等。
她帶著一群快樂(lè)的幼教人在最初的夢(mèng)想里洋溢著成長(zhǎng)的芬芳。她是老師們的領(lǐng)路人,從老師們的實(shí)際困惑出發(fā),帶著老師開(kāi)展園本教研活動(dòng),組織研討交流,切實(shí)解決老師們帶班中遇到的問(wèn)題,提升老師專業(yè)素養(yǎng)。
成為光——奮輯篤行,履踐致遠(yuǎn)
行走在教育實(shí)踐的道路上,也行走在專業(yè)發(fā)展的道路上,她深知只有不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己,才能成為與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。為了提高教育理論水平,她認(rèn)真翻閱幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論知識(shí)并將其用于實(shí)踐,在反思——實(shí)踐——調(diào)整——再反思的過(guò)程中,她做到了“孩子在前發(fā)現(xiàn)世界,老師在后發(fā)現(xiàn)兒童”。十多年來(lái),她筆耕不輟,多篇論文、課題在徐州市級(jí)獲獎(jiǎng)。
散發(fā)光——向陽(yáng)而生,同道而行
凡是過(guò)往,皆為序章,相信每一顆汗水都會(huì)有收獲,夢(mèng)想的種子正期待著開(kāi)花結(jié)果,點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心化成的螢火之光,將幫助、溫暖、影響每一個(gè)孩子,構(gòu)筑起他們未來(lái)弘大的星河之夢(mèng)。鄭園長(zhǎng)愿意成為一棵開(kāi)花的樹,把根扎向深處,讓葉舒展在云里:一邊吸收陽(yáng)光,一邊灑下陰涼;一邊努力生長(zhǎng),一邊吐露芬芳,讓經(jīng)過(guò)的人都感到一份教育的美麗。
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