數學中，計算是根基，計算是基礎，計算教學一直是數學教學中的重點，如何有效地提高學生們的計算能力，也是數學老師一直深思和探討的問題。2024年9月23日，徐州市云苑路小學數學組在張校的帶領和指導下開展了以計算為主題，圍繞如何提高小學生數學計算能力的研討活動。
徐杰老師作為代表分享了三年級組保證計算正確率的方法，這與平日里老師們的訓練、家長的督促息息相關。在過去一年半中，老師們會利用課前、中午午休、陽光活動或延時的時間讓學生在規定時間內完成計算訓練的小卷。并且及時而準確的反饋也能提高學生的正確率，不僅要向學生反饋，也要向家長反饋，因為想要每天進行計算訓練，最主要的還是依靠家校合作，通過家長的監督和支持，鞏固和提升孩子的計算能力。靠與家長建立信任機制，讓家長在家中督促孩子進行口算練習，以此來促進學生的計算能力的提高。
薛迎雪老師從自己的經驗出發，向大家分享了切實有效的提高計算正確率的方法。薛老師建議老師們可以采用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣，如游戲教學、情境教學等；同時強調計算規則和步驟的重要性，確保學生在計算過程中嚴格按照規則進行。面對學生，老師們需要嚴格要求學生認真審題，看清題目中的數字、運算符號和運算順序，培養良好的做題習慣，并保持每日計算練習。
姜琪老師認為提高學生的計算能力需要注重算理算法教學。通過實物、圖片、多媒體等直觀手段，幫助學生理解算理算法，如在教學“除法運算”時，可以通過分小棒的方式讓學生理解除法的意義；讓學生將相似的計算題型進行對比分析，找出它們的異同點，加深對算理算法的理解和掌握；引導學生對所學的算理算法進行歸納總結，形成知識體系，便于學生記憶和運用。
聽了三位老師的分享，各年級組針對本學期的計算教學重點展開了研討。一年級組主要探究如何夯實基礎計算的策略與技巧，為之后的計算奠定基礎；二年級組以加、減混合計算為重點，分析學生錯誤原因，探討怎樣提高學生計算正確率；三年級組圍繞兩、三位數乘一位數進行命題研討，更深入地探討數學素養的提高方式；四年級組聚焦兩、三位除以兩位數基礎計算，思考提高計算能力的策略與技巧；五年級組著眼于學生評價，探索如何用好過程性評價精準評估學生學習情況；六年級組通過探索分數四則混合運算的計算策略和技巧研究，討論如何讓學生更好地悟算理、明算法、強計算。
最后，張校強調提高小學生的計算能力是小學數學教學的重要任務之一。教師應充分認識到影響小學生計算能力的因素，采取有效的教學策略，培養學生的計算興趣，加強基礎訓練，注重算理算法教學，養成良好的計算習慣，利用多樣化的教學手段，不斷提高小學生的計算能力，為學生的數學學習和未來發展奠定堅實的基礎。
