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是一種美好的“遇見”
是開啟智慧的窗，
是打開心靈的門。
翻開書本，
就是打開一個新的世界。
孩子們開啟了一場
關于“童話世界”的奇趣之旅!
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在碩果累累的秋季，在充滿魅力的黃金季節，我們一起迎來了小語教研的新視角。教研只有起點，沒有終點，教師的學習也沒有止境，我們一直在路上。為了打開教學思路，充分體現教師的教學智慧和集體智慧，本周徐州市柳新鎮新橋實驗小學組織開展語文教研課活動。此次教研課由三年級組語文老師集體備課，苗雨老師執教三年級上冊第八課《賣火柴的小女孩》。
統編本三年級上冊《賣火柴的小女孩》一文所在單元的語文要素是:“感受童話豐富的想象。”苗老師在教學中利用多樣的資源，如圖文對比、動畫演示等，引導學生進一步感受童話豐富的想象，教學設計問題針對性強，節奏緊湊，課堂氛圍極好，學生都能積極融入到課堂中去。
在課后教研中，各位老師們給出了很多針對性評價，特別是王主任的點評，值得每一位老師思考，王主任表示，三年級學生還是要注重在閱讀中朗讀，挑重點詞句反復朗讀；同時還要引導學生融入情景，體會小女孩的可憐。作為老師，要能抓住本課的教學重點，讓學生學有所得學有所獲。
教學是一次心靈的喚醒，也是一次詩意的修行。愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團成長，共研共學，齊步前進。相信在全體語文老師的共同努力下，會為新橋實驗小學增添一份靚麗的色彩。
