在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透愛國主義教育
10月8日| 周二 本周領(lǐng)寫人：李燦燦
“藝術(shù)沒有國界，但是藝術(shù)家有國界”，藝術(shù)家們的作品里無不包含了深厚的愛國情懷，音樂也是一樣。音樂家們無論在何時(shí)何地，所創(chuàng)作的曲子里都蘊(yùn)含了自己對祖國深沉的愛。如聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》、《賣報(bào)歌》等，都體現(xiàn)了對勞動(dòng)人民的關(guān)注和同情。
在音樂中，無論是音樂本身高昂的旋律所傳達(dá)出的精神，還是音樂家感人的愛國故事，對學(xué)生的心靈都有一定的震撼作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)聶耳、田漢這兩位愛國音樂家的《畢業(yè)歌》時(shí)，會(huì)被那表達(dá)永不言敗精神的歌詞和熱血沸騰的旋律深深震撼，同時(shí)教師對兩位音樂家的愛國故事的講述也會(huì)使學(xué)生感動(dòng)。還有冼星海，他拒絕法國的優(yōu)越待遇，毅然回國，用《黃河大合唱》為反抗侵略的民族斗爭搖旗吶喊。這些歌曲和故事在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)，更激起了他們?yōu)槊褡宕罅x奉獻(xiàn)一切的精神。
學(xué)生在這些朗朗上口、慷慨激昂的音樂中，在音樂家放棄安逸，投身民族事業(yè)的故事中，所感受到的愛國精神遠(yuǎn)比教師耳提面令的教育要深刻，也更愿意為此付出行動(dòng)，培養(yǎng)為自己的祖國奉獻(xiàn)一切的精神。
此外，我國優(yōu)良的古典音樂所傳達(dá)出的情懷，歷經(jīng)千年的洗禮，逐漸成為經(jīng)典，如《春江花月夜》、《蘇武牧羊》等，經(jīng)過一代代地創(chuàng)新、傳唱，賦予了其新的時(shí)代使命，其中表達(dá)出的對祖國大好河山的喜愛，中國人民貧賤不移、威武不屈精神，都是我國愛國主義精神的典范。因此，音樂是培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的有效途徑。
將愛國主義精神的培養(yǎng)置于音樂的教學(xué)中，是音樂教育的重大任務(wù)，需要教師在音樂的題材、內(nèi)容的選擇上加以關(guān)注。
首先，教師所選擇的音樂要有藝術(shù)性，能夠引起學(xué)生欣賞的興趣。藝術(shù)性始終都是音樂的首要特點(diǎn)，然后才能賦予它別的使命。從古至今，能夠流傳下來的音樂無不具有高超的藝術(shù)性。如《廣陵散》、《霓裳羽衣曲》等，他們能夠流傳至今，且受到世代推崇，首先是因?yàn)樗麄兯哂械乃囆g(shù)價(jià)值。
其次，對于中小學(xué)的學(xué)生來說，朗朗上口的音樂最能夠受到學(xué)生的歡迎。因此，教師在選擇歌曲對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育時(shí)，不要選擇那些晦澀的，如同書本的理論知識一樣枯燥的樂曲，而應(yīng)該選擇那些能引起學(xué)生興趣的音樂。如《蘇武牧羊》，歌詞朗朗上口，旋律簡單有節(jié)奏，學(xué)生聽幾遍就能夠傳唱，從歌詞和旋律中，學(xué)生很容易便領(lǐng)會(huì)“蘇武留胡節(jié)不辱”所傳達(dá)出來的民族精神。
音樂對于振奮精神、培育人才、傳達(dá)愛國思想具有重要的意義，在中小學(xué)的音樂教育中，用優(yōu)秀的音樂作品塑造人的精神，陶冶人的情操，是音樂教學(xué)的基本任務(wù)。而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生在音樂中，樹立起崇高的愛國精神，則是音樂教學(xué)的關(guān)鍵任務(wù)。需要教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和對音樂的喜好，在音樂中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生愛國精神的教育。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透愛國主義教育
10月9日| 周三 宋桂華
最近，通過觀看國慶75周年大型成就展及網(wǎng)上展館活動(dòng)。通過觀看我更加深刻認(rèn)識到對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目的之一。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生充分了解我國數(shù)學(xué)在歷史上的成就。作為一名數(shù)學(xué)教師我想我也有必要讓每一個(gè)孩子了解我們國家在數(shù)學(xué)方面的偉大成就。
在三年級講“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的時(shí)候，五年級學(xué)習(xí)“約分、通分”時(shí)，我就會(huì)提到《九章算術(shù)》中的解法，在學(xué)習(xí)圓周率時(shí)，會(huì)提到祖沖之。讓每一個(gè)學(xué)生感受祖先的聰明才智。在六年級學(xué)習(xí)“雞兔同籠”問題的時(shí)候，會(huì)提到古代數(shù)學(xué)家們的解題思路和解法。讓學(xué)生們對古代數(shù)學(xué)家敬佩有加。
眾所周知，我們泱泱華夏5000年文明大國。屹立于世界的東方。我們國家地大物博，美麗富饒，在很多領(lǐng)域都名列前茅。是世界上最大的發(fā)展中國家。我想我必須要讓每一個(gè)學(xué)生了解到這點(diǎn)。以此來增強(qiáng)孩子們的愛國之情。
總之，在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義精神等德育理念的滲透，使他們的身心得到健康全面的發(fā)展，形成良好的道德品質(zhì)。達(dá)到育人育才的雙重目的，這樣才能早日實(shí)現(xiàn)我們的中國夢，完成中華民族的偉大復(fù)興。
在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透愛國主義教育
10月10日| 周四 林琳
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何滲透愛國主義教育由于時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化傾向日趨明顯，國家間的合作會(huì)增強(qiáng)，同時(shí)競爭也會(huì)更加劇烈。在此背景下，各國都十分重視國民的愛國主義教育。我國在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，特別是新課改提出后，更要弘揚(yáng)愛國主義精神。愛國主義教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是個(gè)學(xué)科教師義不容辭的職責(zé)。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，可通過以下途徑對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
一、擺成就，提高民族自信心
我國古代在科學(xué)方面有許多發(fā)明創(chuàng)造，舉世聞名的四大發(fā)明便是其中之一。恩格斯曾指出：現(xiàn)在已經(jīng)毫無疑義地證實(shí)了火藥是從中國經(jīng)印度傳給阿拉伯人，又由阿拉伯人將火藥武器經(jīng)過西班牙傳入歐洲的。歐洲應(yīng)用火藥遲于中國500年。造紙術(shù)也是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，早在公元前2世紀(jì)，我國已發(fā)明造紙術(shù)，公元1年東漢時(shí)期，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，公元8世紀(jì)后才傳入外國。我國古代勞動(dòng)人民很早就掌握了冶煉技術(shù)。我國也是最早發(fā)明和利用煤、石油和天然氣的國家。早在新石器時(shí)代（距今已有100萬年），我國已有了制陶技術(shù)，東漢末年有了瓷器。建國以來，我國在科學(xué)技術(shù)方面取得了舉世矚目的成就。65年我國用人工合成的結(jié)晶牛胰島素，是世界上第一次用人工的方法合成的活性蛋白質(zhì)。神州七號的順利升空，標(biāo)志著我們國家在航空航天方面進(jìn)入了一個(gè)令人振奮的時(shí)代。
在科學(xué)教學(xué)中通過介紹我國古代的發(fā)明創(chuàng)造及現(xiàn)代取得的輝煌成就，可以使學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心和自信心，提高民族自豪感。
二、講問題，提高社會(huì)責(zé)任心
雖然我國古代和現(xiàn)代在科學(xué)方面取得了巨大的成就，但是我國還是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，科學(xué)技術(shù)水平與發(fā)達(dá)國家相比還有較大的差距。人們常說我們中國地大物博，資源豐富，但是我們國家有億人口，人均占有的資源卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界的平均水平，因此，如何充分有效的開發(fā)利用這些資源就成為十分重要的問題。近年來，我國在經(jīng)濟(jì)高速增長的同時(shí)，產(chǎn)生的如環(huán)境污染嚴(yán)重、農(nóng)用土地面積減少、生態(tài)平衡被破壞等問題，在相當(dāng)大的程度上有賴于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展才能解決。
愛國主義是中華民族繼往開來的重要支柱，是對祖國的一種積極支持的態(tài)度，體現(xiàn)了對民族的自豪和自信，教師應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生要以保衛(wèi)祖國、爭取祖國的獨(dú)立富強(qiáng)為目標(biāo)，擁有奮斗的精神，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)建設(shè)祖國的積極性，利用科學(xué)知識增強(qiáng)祖國國力，實(shí)現(xiàn)中國偉大復(fù)興之夢。
在小學(xué)體育教學(xué)中滲透愛國主義教育
10月11日| 周五 孫言崇
愛國主義教育是學(xué)校教育不可缺少的內(nèi)容，在體育教學(xué)中滲透愛國主義教育，能夠增強(qiáng)學(xué)生們的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國信念和愛國情懷。
一、國旗教育
在小學(xué)體育活動(dòng)中，可以進(jìn)行升旗儀式、唱國歌、學(xué)習(xí)國旗常識等，通過這些教育，讓學(xué)生更加了解國旗的含義和象征，喚起學(xué)生對祖國的愛和敬重之情。
升旗儀式是小學(xué)體育課開展國旗教育最好的方式之一。學(xué)校舉行升旗儀式時(shí)，所有學(xué)生應(yīng)整齊劃一，精神抖擻，莊嚴(yán)肅穆地對國旗行注目禮。在升旗儀式上唱國歌，穩(wěn)重而嘹亮的聲音更增添了感人肺腑的氣氛。
在課堂上，教師還可以講解國旗的歷史和含義，增加孩子們對國旗的理解和認(rèn)知。學(xué)生可以通過看圖片、圖文并茂的幻燈片等形式，深入了解國旗的含義和象征。通過這些方式，激發(fā)學(xué)生們愛國愛家的情感，樹立學(xué)生們的愛國主義精神。
二、民族精神
小學(xué)體育教育中要注重培養(yǎng)民族精神，有助于孩子們增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。
在小學(xué)體育教育中，教師可以為學(xué)生們講述民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的歷史故事和悠久歷史文化，為學(xué)生們提供一些關(guān)于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的書籍、資料和文獻(xiàn)，以便他們更好地了解和掌握體育的技巧和方法。
還可以通過開展傳統(tǒng)民間運(yùn)動(dòng)、民俗節(jié)慶活動(dòng)，讓學(xué)生們了解民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。增強(qiáng)學(xué)生們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。
三、總結(jié)
小學(xué)體育教育是將體育精神、愛國教育和民族文化傳統(tǒng)等相結(jié)合的綜合性過程。從加強(qiáng)升旗儀式、培養(yǎng)學(xué)生們的民族文化傳承意識等方面入手，讓小學(xué)教育成為傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、培養(yǎng)學(xué)生愛國情感和民族自豪感的有力支撐，通過對學(xué)生們體育、愛國教育、民族文化的認(rèn)知和培養(yǎng)，為中華民族的文明傳承和祖國未來的發(fā)展打下深厚的基礎(chǔ)。
漫漫育人路，拳拳愛國心
10月12日| 周六 劉萱颥
在閱讀的旅程中，我常常被那些蘊(yùn)含著育人智慧與愛國情懷的書籍深深觸動(dòng)。育人之心漫漫，如同一盞明燈，照亮前行的道路；愛國之心永駐，似一座燈塔，在人生的海洋中指引方向。
育人，是一場心靈的耕耘。書中的故事和智慧告訴我們，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)品德、塑造人格。一位位良師的言傳身教，一個(gè)個(gè)學(xué)子的成長歷程，都讓我們深刻體會(huì)到育人的重要性。教育者要有耐心、愛心和責(zé)任心，用自己的言行去影響學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，讓他們成為有道德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ谶@個(gè)過程中，我們也在不斷地自我教育，提升自己的素養(yǎng)，成為更好的自己。
而愛國之心，則是一種深沉的情感。從古至今，無數(shù)仁人志士為了國家的繁榮富強(qiáng)，不惜拋頭顱、灑熱血。他們的愛國事跡激勵(lì)著我們，讓我們明白，國家的命運(yùn)與個(gè)人的命運(yùn)緊密相連。愛國不是一句空洞的口號，而是體現(xiàn)在我們的日常行動(dòng)中。我們可以努力學(xué)習(xí)，為國家的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量；我們可以關(guān)愛他人，為社會(huì)的和諧發(fā)展添磚加瓦；我們可以傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓世界更好地了解中國。
在當(dāng)今時(shí)代，育人與愛國更是緊密結(jié)合。我們要培養(yǎng)具有愛國情懷的新一代，讓他們肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和國家認(rèn)同感，讓他們了解祖國的歷史、文化和成就，激發(fā)他們的愛國熱情。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的國際視野和全球意識，讓他們在國際舞臺上展現(xiàn)中國青年的風(fēng)采。
育人之心漫漫，愛國之心永駐。讓我們在閱讀中汲取智慧，在生活中踐行育人與愛國的理念，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來而努力奮斗。
