為深入貫徹黨的教育精神，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心靈成長，促進(jìn)家校銜接，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和班級(jí)管理水平，進(jìn)一步發(fā)揮名班主任工作室的輻射引領(lǐng)作用，2024年10月17日下午，在徐州市侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)仰止講堂，舉行了經(jīng)開區(qū)班主任論壇（第7期）暨朱園園名班主任工作室家校共育培訓(xùn)活動(dòng)。朱園園名班主任工作室全體成員、侯集實(shí)小德育校長李傳春、德育主任趙慶芬及全體班主任、侯集實(shí)小集團(tuán)校班主任代表參加了此次活動(dòng)。
在工作室領(lǐng)銜人朱園園老師激情洋溢的開場(chǎng)白中，活動(dòng)拉開了帷幕。
首先是徐州市侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育校長李傳春致辭。致辭中，李校長表明了班主任在學(xué)校管理工作中的重要作用，肯定了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，希望各位班主任攜手為學(xué)校教育發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
接著朱園園名工作室成員進(jìn)行了“家訪那些事”沙龍活動(dòng)。活動(dòng)中，六位老師結(jié)合自己的家訪經(jīng)歷，分別分享了留守兒童家訪、由問題而引發(fā)的家訪、家訪小妙招、家訪有效性經(jīng)驗(yàn)梳理、班級(jí)特殊學(xué)生跟蹤家訪經(jīng)歷。這些分享讓在座的班主任感同身受，茅塞頓開，受益匪淺。
為了帶領(lǐng)新入職班主任快速成長起來，本次活動(dòng)安排了新班主任拜師儀式。德育處趙慶芬主任宣讀了本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)名單，并和李傳春校長給師傅們發(fā)放了聘書。師徒互換了禮物，并在師徒結(jié)對(duì)協(xié)議上簽字，拜師儀式禮成，肖付娟老師作為教師代表發(fā)言，發(fā)言中指明了師徒的責(zé)任和義務(wù)，表明了共同進(jìn)步、為學(xué)生健康成長、為學(xué)校發(fā)展而努力成長的決心。
德育處趙慶芬主任指出：青年教師要盡快成長起來，師傅要用包容、開放的心態(tài)對(duì)待徒弟，在工作作風(fēng)、工作態(tài)度上要起到帶頭作用，工作中要共建和諧向上的氛圍。
本次培訓(xùn)有幸邀請(qǐng)到了徐州市慧愛青少年發(fā)展指導(dǎo)中心理事長高山老師作為主講嘉賓。高山老師以其豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解，為現(xiàn)場(chǎng)老師們帶來了《策略引領(lǐng)，共促家校共育和諧發(fā)展》的精彩講座。
講座中，高山老師圍繞家校共育的核心問題，通過三個(gè)核心議題展開了深入探討。
首先是老師如何與家長溝通的問題。高山老師強(qiáng)調(diào)，在與家長溝通孩子的問題時(shí)，老師應(yīng)注重方式方法，避免讓家長產(chǎn)生“告狀”的錯(cuò)覺。一旦不注意方式方法就有可能形成“老師是告密者、家長是懲戒者、孩子是受害者”這樣不好的局面，影響師生關(guān)系、親子關(guān)系、家校關(guān)系。他建議老師們先主動(dòng)與家長建立關(guān)系、主動(dòng)升溫關(guān)系，在關(guān)系和諧的情況下共同探討解決問題的方案，才能讓家校合作更緊密、更有效。
其次是老師如何進(jìn)應(yīng)對(duì)孩子突發(fā)問題。高山老師指出，孩子有突發(fā)事情時(shí)，家長非常著急，情緒會(huì)波動(dòng)較大，這時(shí)老師們要保持冷靜，不管是什么情況下都要做到先尊重人格、再照顧情緒、在家長理智態(tài)時(shí)再探討問題解決的辦法。這樣會(huì)避免家長情緒激動(dòng)時(shí)做出不理智的決定或是過激行為，有利于問題逐漸平復(fù)、解決。
再次是新手班主任如何快速成長的問題。高老師強(qiáng)調(diào)班主任要逐步具備四種資源，用好五種資源。首要的能力是關(guān)心自己的能力，老師自身比較愉悅有能量，才能更有精力和能力幫助學(xué)生和家長。
氛圍輕松的沙龍活動(dòng)，讓我們知道如何做家長的貼心人，如何做孩子的成長導(dǎo)師；熱烈隆重的拜師儀式讓新班主任更有進(jìn)取心，更具創(chuàng)造力，讓老班主任更有責(zé)任感，更具合作力；精彩生動(dòng)的專家講座為班主任的管理工作提供了有效的策略方法，讓班主任們少走彎路，為我們的教育管理工作保駕護(hù)航。相信在我們的共同努力下，侯集實(shí)小的班級(jí)工作會(huì)更加輕松，師生關(guān)系、家校合力會(huì)更進(jìn)一步！
