11月5日上午，段莊二小與風化街小學攜手開展語文學科聯片教研活動，主題為“指向‘教-學-評’一體化的語文課堂教學”。此次活動聚焦部編版四年級語文《麻雀》一課，結合風化街小學姚雪老師和段莊二小孫秋月老師的課例展示，共同探討“教-學-評”一體化的教學理念。
姚雪老師以關鍵詞語的梳理歸類運用引入，巧妙地將學生帶入文本情境，激發他們的學習興趣。姚老師尤為注重培養學生的觀察力與表達能力，通過展示圖片和視頻資料，鼓勵學生用生動的語言評價老麻雀的行為。此外，姚老師還結合課文中的“老麻雀拯救小麻雀”情節，引導學生深入思考，有效鍛煉了他們的語言表達和思考能力，初步感知了寫清楚一件事的方法。
孫秋月老師則以“我手寫心，彩筆繪生活”為主題，圍繞“無畏的老麻雀”展開了富有創意的教學活動。通過引導學生梳理課文情節，促使學生對“如何寫清楚一件事”有了更進一步的認識。此外，孫老師靈活運用朗讀、小組討論、練筆創作等多種學習形式，為學生深入感知麻雀形象、體會課文寫法搭建有效支架。小練筆環節，出示了學生們近期活動的視頻，引導觀察和想象，提升了學生的表達興趣與能力。
課后，兩校語文組老師齊聚一堂，就“教-學-評”一體化的語文課堂教學展開了深入討論。他們高度贊揚了兩位老師在教學實踐中的創新與成效，并就如何進一步優化教學設計、提升學生的參與度、完善評價體系與反饋機制等問題展開了深入交流。
“教-學-評”一體化的教學模式，以學生為中心，高度重視過程評價與反饋，為學生的全面發展注入了強勁動力。不僅顯著提高了學生的學習效率與成績，還極大地激發了他們的學習熱情與創造力，為學生的終身學習奠定了堅實基礎。同時，也對教師的專業素養提出了更高要求。
通過此次聯片教研活動，老師們不僅加深了對“教-學-評”一體化教學理念的理解與認識，還收獲了諸多寶貴的教學啟示與實踐策略。段莊二小孫然副校長和風化街張靜主任進行總結，此次聯片教研活動不僅為兩校教師搭建了相互學習、交流的平臺，也為推動區域語文教學質量的提升注入了新的活力。
文字：陳茹
圖片：董迎迎
陳茹
視頻：孫然
一審：陳茹
二審：孫然
三審：陳榮芳
