研修賦能成長，蓄力引領前行。為充分發揮教師外出學習的實效性與引領示范作用，實現學習成果的廣泛共享，助力教師拓寬教學視野、革新教學理念，并推動教師隊伍的專業成長。近日，城北實驗學校精心組織了一場教師外出學習匯報交流會。
程傲雪 分享
首先，由我校教科室程傲雪主任匯報近期在南通參加的“依標教學，改變課堂”青年教師教學研討會的學習成果。程主任講到了自己的幾點感悟：
一、落實“立德樹人”根本任務，深挖教材德育內涵
二、素養導向，開啟語文學習新視野
三、情境創設，讓語文學習更貼近生活
四、任務驅動，激發學生學習內驅力
五、評價多元化，促進學生全面發展
陳彩珍 分享
陳彩珍主任通過本次學習對教育改革中，素養立意成為了初中語文教考方向的關鍵指引，有了更深刻的認識：
一、對素養立意有了新的理解與認識：
二、情境化教學，貼近生活
三、素養導向下的命題變化
四、素養立意下的課堂教學改革
戚鑫 分享
戚鑫主任和大家交流了作為教育工作者如何理解“幸福”。戚主任講到：幸福是一種狀態，是一種感受，是一種責任，是擔當下的堅定，是堅守中的執著。是一種能力，是對自我的駕馭力，是對美好的追尋力。同時，戚主任從學校管理方面做了交流匯報：學校管理的著力點是課堂建設、師能建設和教師的培養。課堂建設：積極課改推進，抓好校本教研。
最好的教育是自我教育，最長效的教研是校本教研。而對于師資的培養，做好五件事，上好入職教師上復制課，弘文書社青年教師共讀，青年教師診斷課，青年教師成長沙龍，青藍工程。
吳云 分享
吳云老師從歷史學科角度做了匯報交流。首先，初中歷史試題不僅注重基礎知識的考察，更強調了學生對于思維能力的考察。其次，在研討會上景生進老師也對中考命題的基本結構進行了分析。
試題考查方向的轉變也引領了教學的導向（怎么考怎么教）。因此在日常教學過程中，課堂是學習的主要陣地，要打造高效課堂，嚴抓學生上課狀態，提升課堂氛圍，可以穿插歷史趣味故事，多創設學生活動。與此同時，會上還強調了堅持學案導學，學案是培養學生核心素養的必要抓手！不管是學案還是學習任務單，關鍵就是一個“學”字，學案要體現學生從“不會”到“會”的學習過程，目標是讓學生通過學習過程獲得知識和技能，同時培養學生的自主學習能力和自我管理能力。
李敏 分享
李敏老師從數學學科角度做了匯報交流：首先，新的數學課程標準指出：“數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。其次，認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。最后是復習思路：第一輪復習的主要任務包括幫助學生清除認知盲區；建構知識網絡；強化核心應用；歸納解題策略；培養答題習慣。
在此次匯報交流中，我校教師展現了“走出去”與“帶回來”的循環中，深度挖掘外出學習的豐富內涵。每一次啟程都是對知識的渴求，每一次歸途都是對智慧的沉淀。相信在今后的教育道路上，教師們定會如繁華綻放，結出累累碩果。
文案：程傲雪
編輯：薛玉
審核：齊運林
