2024年11月7日，在我校的課堂上，韓晴晴老師帶來了一堂精彩的名師移植課，內容圍繞著“蘇步青教我學數學”展開，為同學們開啟了一段別開生面的數學閱讀之旅。
在課堂上，韓老師老師分享了三個有趣的故事。
第一個故事是“這個數你能記住嗎？” 韓老師用獨特的方式引導學生記憶一些關鍵的數學數據。他通過巧妙的聯想和有趣的講解，讓原本枯燥的數字仿佛有了生命。比如對于一個較為復雜的圓周率近似值，她將其拆分成幾個有規律的小段，再結合生活中的常見場景進行類比，使得學生們能夠輕松記住，讓大家明白數學數據的記憶也可以充滿趣味。
接著是“小狗走了多少里？”的故事。韓老師在講解行程問題時，創設了這樣一個有趣的情境：一只小狗在兩個人之間來回奔跑，兩個人以不同的速度相向而行。通過分析小狗每次奔跑的路程以及時間間隔，引導學生運用路程、速度和時間的關系來求解小狗總共跑的路程。這個生動的例子讓同學們對復雜的行程問題有了更清晰直觀的理解，也感受到數學在解決實際生活情境問題中的魅力。
還有“赤壁賦寫于哪一年？”這看似與數學無關的問題，卻被韓老師巧妙地融入數學課堂。她告訴學生們，蘇軾的《赤壁賦》寫于宋神宗元豐五年（1082年），然后以此為契機，引導學生去探究在歷史的時間軸上，不同年份之間的間隔計算，以及如何用數學方法去梳理歷史事件發生的先后順序和時間跨度等。讓同學們意識到數學不僅僅局限于數字和公式，還能與文學、歷史等諸多領域緊密結合。
整堂課上，韓老師以這三個各具特色的故事為主線，將蘇步青先生在數學學習與教學中的智慧巧妙傳遞給每一位同學。同學們積極參與互動，課堂氣氛熱烈。此次名師移植課不僅讓同學們學到了豐富的數學知識，更感受到了數學與生活、與其他學科緊密相連的魅力，為我校數學閱讀課的開展增添了一抹亮麗的色彩。
撰稿人：黃岳
審稿人：董艷
