11月15日中午，我園初拾書友社全體成員如期開展了每周一次的讀書分享活動。本周分享的老師是楊老師。分享書目：《小腦袋，大問題》。

  本書是專為幼兒教師提出高水平問題而準備的實踐指導類用書。它依據修訂后的布魯姆分類法，結合大量的師幼互動實例，闡述了如何在區域活動、一日常規環節以及其他時機提出高水平問題，以促進幼兒的深度學習和思考，避免幼兒教師為了提問而提問、為了互動而互動。六個認知：

  1.知道（包括記憶、識別、列表、定義的技能）

  2.領會（包括描述、討論、解釋、總結的技能）

  3.應用（包括解釋原因、表演、建立聯系的技能）

  4.分析（包括檢查、實驗、組織、對比的技能）

  5.綜合（包括組成、建立、設計、開發的技能）

  6.評價（制作、建構、設計、創作的技能）

  讀完此書老師們可以在日常教學中嘗試一下幾個方法：

  1.秉承多鼓勵多表揚原則，強化幼兒的良好常規。

  2.通過生動形象的故事、兒歌靈活的規范幼兒行為

  3.在游戲中轉化語言表達，注重幼兒學習興趣。

  4.樹立榜樣力量，讓幼兒在模仿中成長。

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