為深入落實《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，進一步提升幼兒園保育教育質量，促進教師隊伍專業發展，2024年10月--11月，我園開展了以“聚焦評估指南,助推教師成長”為主題的《幼兒園保育教育質量評估指南》學習與分享會議。
有效的師幼互動能夠滿足幼兒的內在成長需要，也是教學得以實施的有效途徑。李園長對《評估指南》下師幼互動的7個考查要點進行了梳理，通過帶著教師共讀、個別教師領讀等方式，深入進行師幼互動要點的思考和解讀。
那么，高質量的幼兒教育該如何去追尋呢?我們進行了《評估指南》師幼互動第二次學習活動。
本次活動中，魏老師通過專業的理論知識，并結合教師的觀察筆記，深入淺出地解析了師幼互動的概念、常見問題及有效策略，啟發教師們對如何開展高質量的師幼互動進行了新的思考。
本學期我們通過《評估指南》師幼互動系列學習，從幼兒的多重角度思考，通過持續地觀察、發現幼兒在生活中的需要，及時地給予反饋，為幼兒提供適合的材料、提供“一對一”傾聽的空間?；顒幼詈?，張老師進行了小結，讓老師們明確師幼互動是一種關系，更是一種能力，它不是教師對幼兒高高在上的指導，而是平等的互動，希望老師們能夠不斷學習，提升自己的專業能力。
