2024年12月12日，銅山區劉集鎮郭橋幼兒園開展了一場別開生面的教師共讀活動，主題聚焦于--幼兒園課程方案評價。此次活動旨在通過集體閱讀和專業研討，提升教師對幼兒園課程方案評價的理解和認識，進而推動幼兒教育的持續改進和優化。
活動在溫馨而富有學術氛圍的環境中拉開帷幕。教師們齊聚一堂，手捧《幼兒園課程評價》一書，準備迎接知識的洗禮。本次活動由謝夢君老師進行領讀，首先對書籍第三章內容進行了全面梳理和重點講解，幫助教師們迅速把握核心要點。
在閱讀過程中，教師們積極參與討論，分享彼此的心得和見解。他們結合自己的工作實際，針對幼兒園課程方案評價的理念、標準、方法等話題展開了深入探討。這種交流不僅加深了教師們對課程評價的理解，還激發了他們對教育事業的熱情和創新思維。
此次共讀活動還特別強調了理論與實踐的結合。教師們不僅學習了理論知識，還通過案例分析、模擬評價等方式，將所學知識應用于實際工作中。這種學以致用的方式不僅提高了教師們的專業素養，還為他們提供了寶貴的實踐經驗。
活動中，教師們紛紛表示受益匪淺。他們表示，通過閱讀和研討，自己對幼兒園課程方案評價有了更加清晰的認識和深刻的思考。同時，他們也意識到自己在教育實踐中存在的不足和需要改進的地方，并表示將積極采取措施加以改進。
此次共讀活動不僅提升了教師的專業素養和創新能力，還推動了幼兒園教育質量的整體提升，為教師們提供更多的學習和成長機會。
此次幼兒園課程方案評價教師共讀活動圓滿落幕，但教師們的學習之路并未止步。他們將繼續秉持“學無止境”的理念，不斷探索和實踐，為幼兒的成長和教育事業的發展貢獻自己的力量。
