為了更好地推進銅北中學學生的養成教育，培養學生自主、自律、自管、自強的素養習慣，打造同生活、同學習、同進步的小組共同體，著力提升學生的狀態質量、品行質量、能力質量、學業質量，實現高質量辦學目標，做真正的全人教育，在鄭集中學黨委和校長室領導班子的支持下，十一月二十六日下午，銅北中學舉辦校園開放日暨班組文化驗收評比活動。
坐落在銅山區鄭集鎮的銅北中學是徐州一所三星級民辦高中。二十年崢嶸歲月，立德樹人；二十年篳路藍縷，桃李滿園。
2024年7月，鄭集中學黨委校長班子大膽改革，引進全人教育集團，從此銅北中學在全人教育思想的引領下，大膽創新，踔厲奮進，已經成一所有溫度，有靈魂，有品位的學校！
初冬的午后，天氣明朗，陽光和煦，空氣清新，一派美好的冬日模樣。下午十四點二十分，各界來賓相繼到銅北中學報告廳簽到，并在引導員引導下有序進入會場。
十四點四十分，嘉賓落座，全人教育的王成兵校長發表熱情洋溢講話：首先對各界來賓表示熱烈歡迎；然后從銅北中學的教育理解、教育追求、教育質量、校本課程、學校規劃等五個方面向來賓作了匯報；最后，向來賓說明本次開放日的觀摩內容。
全人教育王成兵副校長致辭
各位來賓聆聽匯報
十五點二十分，各界來賓分組進入高一12個班級，觀摩全人教育獨特的班組文化展示。
銅北中學的“班組文化”它是落實全面發展教育方針，基于全人教育思想，依托并通過班級內部最基本的班組單位中所有成員，在老師指導下、家長參與下，小組成員所設計的組徽、組花、組訓、組詩、組歌等、班級所設計的班級劇本（含點贊墻、卓越個人、領航小組、師生風采、學習力評價、班規班約、綠植臺、心愿墻、小組和個人積分板、心育驛站等）等，共同總成意志、特性、習慣、智力、知識、和學習水平等因素相互作用下的精神（風氣）、制度、關系和環境等的綜合文化。
全人教育獨有的班組文化有效地啟迪了學生思想，陶冶了學生情操，培養了學生良好的行為習慣，調動和助力學生學習的興趣，極大地促進全面素養的提高和健康的成長。班級內外每一面墻都充滿的班級文化的氣息，它以其獨特性、激勵性、制約性、創造性、先進性，深深地吸引著各位來賓，讓來賓們贊不絕口。
鄭集中學黨委書記孫震觀看組牌
高一（7）學生向來賓展示學習評價表
高一（10）班向來賓展示班級文化墻
高一（3）班向來賓展示小組文化
每個班的整齊的書柜和悅目的綠植，體現同學良好的審美情趣，愉悅著孩子們的身心。同樣受到來賓們的熱捧。
十六點三十分，“特色操行”展演開始，高三展示了富有節律的跑操，高二展示了舞動青春健美操。
看，高三跑操步伐整齊，口號嘹亮。
高一孩子的跑操前的軍體拳和小組日結活動博得陣陣掌聲。
不忘初心，篤行奮進。銅北學子勤于學習，碎片時間，碎片閱讀令人動容，感奮。
十六點五十分，學生有序進入餐廳，高一就餐文化展示開始。習慣的養成在于管理，管理的要訣在于細致和堅持。銅北中學在鄭中黨委和全人教育的細致管理下，養成教育落到實處。你看，同學們按班級小組就坐，秩序井然。打飯排隊、落座就餐，他們不越一米線，不說一句話，不丟一粒米，不撒一滴湯。整個食堂，沒有喧嘩，沒有打鬧。飯后餐具有序輕放入收納桶，桌面干凈。整個就餐過程，自管會成員臂帶袖章，在不同的崗位，發揮他們自我管理、自我監督的作用。
十七點十分，開放日完滿結束。來自鹽城外國語學校的陳玉軍校長，盛贊銅北中學管理精細，處處有學生，時時有教育。他鼓勵同學們要保持青春的朝氣，錘煉精氣神，做有理想，有擔當，有文化的當代好青年！
鹽城外國語學校的陳玉軍校長
鄭集中學黨委孫震校長
鄭集中學黨委孫震校長本次銅北中學活動予以充分肯定，對銅北學子的優異表現給予鼓勵：同學們，你們是新世紀的新青年，你們要在銅北中學昂揚向上，精神飽滿地學習，亦如今日的風采！未來三年，快馬揚鞭，通過高考去奔赴夢想！再過十五年，你們將是家庭和社會的中堅力量，我國2035年的現代化建設，也需要你們今日的努力，去成為那時國家的棟梁！同學們，加油吧！青春正當時！
