朋友是每個人成長過程中不可或缺的一部分。幼兒需要朋友，也喜歡跟朋友一起游戲、一起學習。隨著年齡的增長，中班幼兒的自我意識正在逐步完善，交往的范圍也在逐漸擴大。他們開始關注更多的同伴，產生交往的動機和愿望。孩子經歷了一年的幼兒園生活，進入了交往友誼發展的關鍵期。《指南》中提出：人際交往和社會性學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑。對于中班的小朋友來說，交朋友是一件非常重要而神奇的事情。有哪些辦法可以幫助我們交到好朋友呢？什么才是“好朋友”、“朋友”是什么樣的存在呢？
一、朋友大調查
中班幼兒從簡單零散的互動，逐步發展成復雜的、互惠性的交往，開始交朋友并有固定的好朋友。那么，在孩子的心目中，好朋友是如何定義的呢？孩子們展開了討論。
原來，朋友是游戲時的快樂相伴，是困難時的互相幫助，是難過時的溫暖擁抱，是你與我，是我們。通過給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境，讓幼兒大膽的表述自己心目中的好朋友是什么樣子，在說說的氛圍中幼兒對于好朋友的概念有了初步的理解。
二、我的好朋友
在幼兒園里你們都有自己的好朋友嗎？你的好朋友都是誰呢？為什么你們能成為好朋友。你了解你的好朋友嗎？好朋友喜歡什么顏色，好朋友的學號是幾號，好朋友最喜歡的食物……帶著這些疑問孩子們拿著調查表開始了朋友大調查。
三、交友小妙招
有自己的好朋友是一件開心的事情，那我們怎樣才能讓自己交到好朋友呢？當和好朋友發生矛盾時，我們要怎樣解決呢？
四、捏捏我的朋友
孩子們用超輕粘土、扭扭棒、畫筆運用多種形式描繪出自己好朋友的形象，不僅鍛煉了孩子的創造力，也讓友情以藝術的形式得以展現。
五、和好朋友的游戲
朋友一起度過時光總是充滿樂趣和回憶。無論是戶外活動、還是簡單的聊天，與朋友共度時光總是讓人感到充實和滿足。小朋友之間又會和朋友在一起會做哪些事情呢？讓我們一起來看看小朋友們在一起會做些什么吧！
六、想和好朋友一起做的事
孩子們把最想和朋友們一起做的事情通過繪畫表現了出來，教師用表征的方式記錄了下來，期待更多快樂的時刻。
一位教育學家說過：孩子因為交往而聰明，孩子因為學會了交往，而找到了融入這個社會的鑰匙。孩子在交友的過程中通過聊天、分享自己的玩具、幫助做事情等方式逐漸懂得如何去交新朋友，體驗到好朋友之間相互分享的快樂，懂得欣賞和寬容朋友，學會了簡單的人際交往技巧。
交朋友是幼兒常常掛在嘴邊的話題，隨著年齡的不斷增長，幼兒對朋友的認知會更加的深入。在這個課程里，發展了幼兒的社會交往能力，通過描述自己好朋友的特征，提高了幼兒語言表達的能力，通過圖形和符號，進一步提高幼兒經過討論、調查、思考等方式去親身體驗和探究，這是孩子們在成長過程中非常寶貴的經歷，也將會對幼兒的社會性交往帶來很大的提升。雖然課程故事已經結束，但同伴之間的交往依然在繼續......
