??12月25日下午兩點十分，銅山區“區域朋輩互助團隊”第七組在張集中等專業學校開展啟蒙沙盤團輔。本次團輔特邀張艷俠老師作為主講人和帶領人，來自張集、呂梁、房村三個片區的專兼職心理教師齊聚一堂。
??本次啟蒙沙盤團輔由三個環節組成，包括理論講解環節、團體沙盤制作環節和個體沙盤觀摩環節。
??在理論講解環節，張艷俠老師首先向參與團輔的老師們介紹了團體沙盤的相關理論知識，包括團體沙盤游戲的意義、工作的核心原則、規則、流程以及咨詢師在整個過程中的職責。她將自己專業的理論知識和豐富的實踐經驗結合起來，用深入淺出的語言給團隊成員帶來了一節生動的沙盤基礎知識課。
??在團體沙盤制作環節，張艷俠老師將團隊成員分成兩個組，首先，她通過莊嚴的宣誓帶領老師們建立團體，簽訂保密協議；接著用一段溫柔舒緩的引導語幫助老師們建立現實與潛意識的鏈接；隨后，她帶領老師們進行觸沙體驗，細膩的沙從指尖緩緩劃過，老師們也紛紛忘卻心中的疲憊與紛擾，意識逐漸聚攏在這片寧靜且神秘的細沙領域。看到大家都已經進入放松、專注的狀態，張老師開始帶領大家進行沙盤制作，在五輪的道具擺放和討論后，團隊的沙盤作品趨于協調與和諧，大家在沙盤命名上達成了共識，也分享了各自體的體驗和收獲。
??在個體沙盤觀摩環節，經過來訪者的允許后，團隊成員共同觀摩了張艷俠老師帶領沉默寡言的來訪者用沙盤道具講出自己的內心故事，張老師對來訪者道具擺放的過程進行了詳細的觀察和記錄，從專業的視角發問，幫助來訪者看到自己遵守規則、維護秩序、追求公正的潛意識。
??活動最后，團隊成員圍繞下午的培訓內容和各自的感受進行了研討，張艷俠老師對老師們的問題一一進行了解答，并將三個環節的內容進行了整合，再次強調了沙盤游戲中的注意事項和核心原則，即“不分析、不解釋、不評價、不判斷，重陪伴、重感受”。
??團體沙盤游戲具有改善現實人際互動、溝通和協調多樣化的資源和觀點、創造心靈歸屬、增強成員責任感等諸多意義，在學校被廣泛應用于青少年的心理教育和心理輔導。本次啟蒙沙盤團輔活動的開展，有助于提高團隊專兼職心理教師的專業素養和崗位勝任力，為區域內各校后續開展“潤心”行動提供理論支撐和實踐指導。
撰稿：焦嫚嫚
審稿：吳芳
