2024年12月17日—19日，徐州市第十中學青年教師微課比賽進行到第4周，這周比賽評委老師是王紹峰、謝芳、戈靜。
第4周第一天參賽教師有：杜雨桐、常雪莉、茅變變、孫欣宇。
杜雨桐老師執教：《課外古詩詞誦讀——離人心上秋》。
常雪莉老師執教：《探秘獅子山楚王陵》。
茅變變老師執教：《北魏孝文帝改革的背景》。
孫欣宇老師執教：《看文物，學歷史——從出土文物中獲取信息》。
第二天參賽教師有：徐烽久、張新銘、吳慧翔。
徐烽久老師執教：《什么是歷史小論文？》。
張新銘老師執教：《如何評價歷史人物》
吳慧翔老師執教：《It is adj for sb to do sth》。
2024年12月23日—27日，徐州十中青年教師微課比賽進行到第5周，本周參賽評委老師是王紹峰、孟莉、翟仁愛。參賽教師有：李敏、余鑫、安榮、王珺彥、李婷婷。
李敏老師執教：《學習制作臨時裝片》。
余鑫老師執教：《互聯網傳遞信息的原理》。
安榮老師執教：《八音》。
王珺彥老師執教：《暖寶寶中的化學奧秘》。
李婷婷老師執教：《Xuzhou Tourism for the internation》。
與微課相比，微型教學是與學生互動的現場教學；與傳統課堂相比，微型教學更追求短、精、活、效。短——短小精悍，語、數、英、政、史、地、音、信10分鐘“學科教學”，物、化、生15分鐘“實驗教學”，在學生注意力最集中的時間段內，高效傳遞關鍵知識，鍛煉必備技能，提升學科核心素養。精——聚焦重點難點，內容選擇精準。教學內容根據學生所在年級、學習經歷，自主確定，一般圍繞一個“主問題”選擇和設計。活——除內容自主選擇外，教學方式靈活多樣。除必用希沃白板進行動畫演示外，老師們還自制教具，使用手機投屏，利用AI進行現場情境模擬。效——在有限時間內，憑借簡潔內容、快速節奏、真實情境與有效活動，學生參與其中，細致觀察，充分體驗，深度思考，達成高效的教學目標，讓學生切實收獲知識、提升能力。在活動中，參賽教師們能把先進的教學理念滲透于教學活動中的各個細節，新穎的選題、巧妙的構思、精湛的設計，以及生動活潑的教學氛圍無不展現出十中教師無窮的課堂魅力、扎實的教學功底及個性化的教學風采。
在各位老師辛苦的付出下，十中微課比賽歷時5周，圓滿結束。感謝參賽教師為我們了帶來一堂又一堂精彩紛呈的“微課”，也正是他們對教師這份職業的崇高信仰和向往，才會締造出一個又一個美麗的教育夢。以微課促教學，以比賽促成長。比賽雖然結束，但我們教育之路仍在繼續，讓我們攜手共進，構建出更加高效的課堂，展現課堂的育人魅力吧！
撰文：孫琳
圖片：余鑫、孫琳
審核：翟仁愛
