實驗從來德為鄰
小徑通幽孕芬芳
叁秩不易風華盛
拾得千紅萬紫春
2024年是邳州市實驗小學建校三十周年，這是學校發展史上重要的里程碑和新起點。 學校官方微信公眾號特開辟“致敬30年：我的實小時光”專欄，老師們深情回憶了獨屬于自己的實小時光，勾勒出一幅幅溫情畫卷......讓我們一起推開記憶的大門，聆聽實小園里光陰的故事。從那一段段雋永的文字中，感受老師們對學校的款款深情。我與實小的緣
譚露萍，本科，1995年調入實驗小學工作，曾先后兩次被評為邳州市教育先進工作者，邳州市語文電教課比賽第三名，邳州市音樂優質課一等獎，徐州市科研杯論文一等獎。2022年度，所帶班集體獲徐州市“優秀班集體”，2023年被評為邳州市優秀班主任。
教育格言：一輩子做教師，一輩子學做教師。我的實小時光泠印時光，聆聽歲月——溫暖實小，守護每一個“我們”最璀璨的光
入校時，我二十四歲，實小建校一周年。
那時，清風明月，與光同塵，是我的夢想，于是，如同那片踏入校園時便映入眼簾、野蠻生長的草地一般，干勁十足的我邁出了第一步，也是從“0”開始的第一步。 一路走來，清脆的泠泠之音，讓我作為實小人與實小一起，共同譜寫了悅耳動人的高光歲月。
匯聚而來，書海相識 初識時，我要學的有很多：備課、上課、聽課、評課，還要兼職帶娃，半大的孩子，嘰嘰喳喳，活潑好動，課是邊上邊哄，人是現學現賣，漸漸磨合，漸漸融入。 緊鑼密鼓的教學任務外，還有豐富的建校活動，和同事一起加入到除草、植樹的環境建設中，而在冥冥之中，“除草”、“植樹”也成了我身為實小人，身為人民教師，這半生都在執著的事。
除草——引導孩子明辨是非，幫助他們抵御不良風氣的侵蝕。
植樹——指引孩子們樹立正確的人生航向，為他們灌溉豐富多元的知識養分。
堅守初心，教海探航，一步步成長，時刻不忘。
除草、植樹之外，在聶艷軍主任的帶領下，我們又走進了閱覽室，于是，堆積如山的圖書成了新的任務：編號、登記、分類、蓋章……看似簡單的工作背后，是一日日的埋頭苦干，熟悉每一本書也是我要攻克的課題，加班加點成了常事，而我們沒有抱怨，反而個個沉浸，樂此不疲。 在“0”距離的與書同行中，我也深刻的感受到了知識的力量。它們一排排擺放整齊、林立而起時，孩子們在校園也終于可以盡情地書海泛舟了，這一切都像注入了新的生命力，擁有了非凡的意義。
如今，當我每每走進閱覽室時，仍能驕傲和自豪地說：“看，這里就是當年我們為孩子們打下的江山！”
姹紫嫣紅，早已開遍
戲曲聲聲傳千古，唱腔婉轉動人心，28年前，國粹就已經在實小流行了。
1996年，我與趙希娟老師，遠赴南京省京劇院學習，學唱，學演藝。唱出“蘇三起解”的婉轉悠揚，演出“智斗與紅燈記”的英勇無雙，然后，讓京劇走進課堂。
如今，我仍欽佩實小人的氣魄和膽識，能夠無所畏懼、勇敢的踏出未知結果的第一步，走出早一批因材施教的“特立獨行”。讓孩子們在實踐中，啟蒙歷史，唱出“村落成了國，符號成了詩，呼喚成了歌”的一篇篇不朽傳奇來！
京劇唱腔刁鉆、晦澀，真正傳承是需要童子功的，我與趙希娟老師，每天練到嗓子啞，說話都發不出聲音的程度，但機會難得，再苦再難，也必須堅持，還都盼著能學成個模樣來。 功夫不負有心人，最終我們帶著不錯的成果返回實小，并開始將這一技能傳授給實小第一屆畢業班的那群天真爛漫的孩子們。他們眉目飛揚，神氣活現，很快便能融入到古典文化之中，用心感受這日新月異的時代與京劇的經典傳承。
在“赤日炎炎似火燒”的夏日里，教學樓樓頂的天臺上，出現了神奇的一幕：孩子們梯形位排列，身體微微前傾，挺直脊背和胸膛，京劇轉音時發出激越的聲腔，又整齊劃一、輕盈有力的揮出手臂，尾聲綿延，飄上藍天，飄向遠方。 老師唱一句，孩子們學一句，沒有衣袂舞流金，亦沒有水袖拂皓腕，但有聲如黃鸝出谷，氣勢如虹。
終于，在慢調吟唱之中，他們粉墨登場了！ 這一群身懷絕技的孩子，登上了徐州市少兒藝術大賽的舞臺，斬獲特等獎，之后繼續進軍江蘇省少兒組戲曲大賽，榮獲一等獎。
當塵埃落定之時，激動的淚水是甜的，瘋狂跳動的心是火熱的，這一切的辛苦付出，都是值得的。
鈴鈴木琴，一錘定音
當一個中文專業的老師懷抱滿腔熱血，走上音樂這條路，那也能走出一條不一樣的花路來。
在孫偉校長的鼓勵下，我又捧起了小木琴，拿起了小木錘，開始了“琴師之旅”。繼京劇之后，又把木琴之聲帶進了課堂。
其實，我是忐忑的，這次還是從“0”到“1”的嘗試，開始是每一錘發音，然后是每一首歌曲，再后來是孩子們配合，手腕用力，跟著節奏點著節拍、舞動小錘，敲出鈴鈴琴音。 師者，傳道授業解惑也。
在辛勤“播種”的路上，實現了我在實小的一次又一次“豐收”，孩子們認真的樣子，至今仍清晰地浮現在眼前。
一雙雙小手，手持木錘，強奏時，音色剛勁有力，弱奏時則柔和悅耳，穩而輕快敲出一首首童謠，這曲調就像這個年紀的孩童，活潑、快樂。
當春風吹過操場，新鮮的春泥混合青草的香氣撲鼻而來時，實小的第一只百人木琴團，在這里正式成團出道，二年級的少先隊員們坐在只屬于我們的舞臺上，陶醉其中，身形搖晃起伏，音符靈靈而動，在實小的藍天下，沐浴著陽光，茁壯成長！
后來，我們的木琴團受到了市領導的關注，我和我的學生們也一起走上了邳州市春晚的舞臺，付出的汗水在這一刻閃光，也給年輕的實小添上一筆多彩的回憶，至今仍為經典。
琴瑟盛宴，心弦共鳴
千禧年，一曲國風動邳州！ 要不說實小人的思想領先時代二十年呢？
那一年，國風，還有沒有標準定義，實小的老師們，已經身著“新中式”旗袍，與古典樂器一同亮相，創造了“邳州市教師典形”，典是經典的典，形是老師們的昳麗姿形。 這回，又又又是一次“0”基礎的出發，在省實驗小學驗收素質教育現場會上，以匯報演出的形式大放異彩。
面對近千名邳州市教職工，我們聲勢浩大！王琳校長，彈奏揚琴穩居C位，我與趙希娟老師手抱琵琶優雅落座，還有李艷梅、王希池、張文玲等老師，則深情地拉起了二胡。 這是一場民樂視聽盛宴，琴瑟之中蘊含古典之美，而又婉轉高昂，精彩的演出贏得了雷鳴般的掌聲與喝彩。這一奏，奏出了實小風采，同時為“張揚個性，體驗成功”的實小精神，做了表率。
臺上三分鐘，臺下十年功，正式登臺之前，不管是校園走廊，還是課后樹蔭下，都有老師們認真練習的身影。
合奏需要磨合，打磨熟練度，融合默契感，我們把時間擠出來，在教學任務之外爭分奪秒的加緊練習。
后來女兒回憶：那時總是同媽媽踏月而歸，學校食堂八點半的夜宵里有道“肉末茄子”最是好吃。
彼時教研氛圍濃厚，與我同一辦公室的史長青老師，抽出某一課間時間，聚攏來幾個學校老師的孩子，想聽他們聊一聊未來，說一說對職業的見解。誰知天真的孩子們用不同的語言，共同的否認了父母的工作，理由統一：以后不要做老師，老師把時間留給了學校，把陪伴留給了他們的學生。
這次與孩子們的真誠交心，也讓諸位實小教師們感觸頗多，一日日風雨無阻，有限的經歷回報了學校，卻愧對了自己的孩子們。
但實小又何嘗不是他們的孩子？從播種時起，眾人翹首以盼，期待它根深穩扎，奮力拼搏，然后破土而出，又在陽光般的陪伴與細雨般的滋潤下，一天天長高，逐漸枝繁葉茂。
史長青老師把這次趣談寫成隨筆，不久之后發表在了《中國教師報》上，這是孩子們的心聲，也是實小成長道路上堅實基礎的真實寫照！
憶起那段歲月，是朝氣蓬勃的實小飛速發展的階段，是實小人用辛勤的汗水不斷澆灌，收獲碩果的時刻，是敢為人先、勇爭一流的創業激情與樂此不疲的創新精神交織而成的樂譜。
對于我們初代實小人來說，實小有家的溫暖，有大伙團結奮進時的快樂，有收獲時的淚水與滿足，它讓每一個“我們”在擅長的領域發光發熱，讓我們的每一個夢想都有實現機會。
為實小添磚加瓦，我們甘之如飴。
祝福實小
踔厲奮發譜新篇，篤行不怠向未來。從前，要說最難的是什么？那應該是從0到1。但現在，我們一步步走來，開啟一次又一次的先河，創造一次又一次驚艷時光的里程。乘風破浪三十載，歲月鎏金，初心不忘。恭祝實小桃李千枝競放，蘭蕙萬里飄香，且看未來華章永續，宏圖大展！
圖文丨譚露萍
編輯丨黃靜靜
審核丨吳傳國
