貴州行為動(dòng)作刻板選擇，未來的路上，不忘初心繼續(xù)前行，攜手共同點(diǎn)亮孩子的成長(zhǎng)之路。
寶寶沒有刻板行為一般不能排除，因?yàn)榈牟∫虮容^復(fù)雜，而且的癥狀比較多，所以寶寶沒有刻板行為一般不能排除。十歲男孩子老是無目的行走，可能是正常現(xiàn)象，也可能是由缺鈣、小兒癲癇、腦癱、腦炎等原因引起的。夢(mèng)游癥俗稱“迷癥”，是指睡眠中突然爬起來進(jìn)行活動(dòng)，而后又睡下，醒后對(duì)睡眠期間的活動(dòng)一無所知。無目的咀嚼舐唇可能是由于不良的飲食習(xí)慣、口腔潰瘍、口炎、面神經(jīng)麻痹、阿爾茨海默病等原因引起的。暈輪效應(yīng)與刻板印象的區(qū)別在于依據(jù)。
暈輪效應(yīng)指對(duì)他人的認(rèn)知判斷根據(jù)個(gè)人的好惡得出，然后再從這個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。兒童刻板行為是嗎？孩子的典型特征有個(gè)，社會(huì)交往障礙、交流障礙以及興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為。無目的咀嚼舐唇的原因？一旦確診了癲癇，就要控制發(fā)作，預(yù)防驚劂的再發(fā)，越早治越好。因?yàn)?，發(fā)作的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)就意味著對(duì)原有癲癇灶的增強(qiáng)。
刻板動(dòng)作“刻板動(dòng)作”是一個(gè)統(tǒng)稱，泛指各種具有重復(fù)、僵化、不變、不當(dāng)、不知變通的行為。這種重復(fù)性動(dòng)作可能是由生物因素或環(huán)境因素引起的，也有可能兩者兼而有之。目的，因此被稱為自我刺激。其中以嚴(yán)重和令人不安的形式進(jìn)行的重復(fù)性行為會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的身體損傷，我們稱之為自我傷害。1自我刺激自我刺激有無數(shù)種形式，比如反復(fù)茫然地盯著天空、搖晃自己的身體、拍手、揉眼睛、舔嘴唇，或者一遍又一遍地發(fā)出同樣的聲音。從幾乎每個(gè)人的行為中，我們都可能發(fā)現(xiàn)某種形式的自我刺激，只不過在明顯程度、社會(huì)適應(yīng)性和出現(xiàn)頻率上有所不同而已。因此，像大多數(shù)行為一樣，只有當(dāng)自我刺激發(fā)生在特定的社會(huì)環(huán)境中，或者高強(qiáng)度或者高頻率出現(xiàn)時(shí)，才被認(rèn)為是異?；虿B(tài)的。在控制自我刺激行為方面，并沒有什么佳方案。事實(shí)上，干預(yù)并不一定是合理的選擇。對(duì)一些人來說，并沒有必要用來減少自我刺激。
如果孩子現(xiàn)在年齡還比較小，我們可以時(shí)不時(shí)地打破孩子的刻板程序，特別是在孩子對(duì)某一活動(dòng)表現(xiàn)出固定行為的初期。在這個(gè)時(shí)期，他的刻板行為會(huì)更容易被糾正，并且更不容易出現(xiàn)問題行為。例如有的孩子每次上下樓都要坐固定的部電梯里中間的那一部電梯，我們可以有時(shí)帶著孩子乘坐中間的電梯，有時(shí)帶著孩子乘坐旁邊的電梯。當(dāng)我們帶孩子乘坐旁邊的電梯時(shí)，可以給予孩子一些坐中間電梯時(shí)無法得到的強(qiáng)化物。例如可以播放孩子喜歡的音樂，看孩子喜歡的動(dòng)畫片，給孩子吃喜歡的零食，讓孩子感受到“不坐中間的電梯，我能夠得到更多更好的強(qiáng)化”。這樣孩子便會(huì)慢慢接受其他的方式和選擇，從而減少刻板行為。
例如孩子總喜歡從地上撿不能吃的東西，這樣的刻板行為滿足的應(yīng)該是孩子口腔中的感官需求。那么家長(zhǎng)可以思考下日常生活中，有哪些合適的食物可以給到孩子同樣的感官需求。例如跳跳糖、細(xì)小的餅干屑、干脆面等可能都是好的選擇。豐富孩子的興趣廣度。孩子會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉浸在刻板行為給自己帶來的滿足中，往往是因?yàn)樗麄儗?duì)于其他刺激不感興趣或者不敏感，所以擴(kuò)大孩子的興趣廣度就尤為重要了。這是從根本緩解孩子刻板行為的方法，但同時(shí)也是需要時(shí)間去沉淀的方法。因?yàn)閿U(kuò)大孩子的興趣廣度，需要孩子的認(rèn)知、社交能力有一定的提升。