青島在線教育輔導(dǎo)哪家好，宋·司馬光《資治通鑒·梁紀》：“或親為眾僧賦食行水，世頗以為失宰相禮。
猿輔導(dǎo)放棄1對1業(yè)務(wù)的背后，是整個K12在線1對1競爭白熱化的現(xiàn)狀和行業(yè)規(guī)模不景氣的原罪。由于現(xiàn)金流較好，導(dǎo)致資本扎堆集聚，K12在線1對1成為去年教育行業(yè)融資的大贏家。有數(shù)據(jù)顯示，截至2018年底，整體在線教育市場規(guī)模將超過3000億元，未來幾年還將保持穩(wěn)步增長態(tài)勢。然而，無論用戶規(guī)模有多大，在線1對1模式無法回避的問題就是高獲客成本?！癒12細分賽道的頭部非常集中，市場推廣主要通過線上渠道，梯隊的獲客成本大概是業(yè)內(nèi)第梯隊的一半，第梯隊大概是第梯隊的2/3，第梯隊的獲客成本就更高了?！庇袠I(yè)內(nèi)專家透露。
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疫情發(fā)生以來，在教育部“停課不停學(xué)”方針的指引下，我國開展了有史以來規(guī)模大的在線教育實踐。劉林認為，在線教育異軍突起，固然有突發(fā)疫情倒逼發(fā)展的客觀原因，也是近年來蓄勢積累的結(jié)果，更是線上線下教育融合發(fā)展的大勢所趨，其發(fā)展態(tài)勢對我國教育改革創(chuàng)新、數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展、居民消費、就業(yè)等都有重要影響。在線教育高速發(fā)展過程中，一些在線教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布虛假廣告，技術(shù)故障、質(zhì)量不高、服務(wù)不佳、卷款跑路等問題頻頻爆出。劉林經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在管理方面，對在線教育培訓(xùn)機構(gòu)存在主責部門不明、系統(tǒng)規(guī)劃不夠、支持手段不多、監(jiān)管力度不足等一系列現(xiàn)實問題。
劉林建議，將在線教育發(fā)展納入“十”時期國民經(jīng)濟與社會發(fā)展總體規(guī)劃目標，由發(fā)改委牽頭制定專項產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，明確其屬于教育新業(yè)態(tài)，以包容審慎性監(jiān)管為主調(diào)加強頂層政策設(shè)計，制定扶持在線教育及技術(shù)研發(fā)、裝備制造等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的系列措施?！耙沦徺I教育服務(wù)指導(dǎo)性目錄，支持現(xiàn)有學(xué)校采購符合條件的網(wǎng)絡(luò)精品課程、教育數(shù)據(jù)資源、在線教育技術(shù)服務(wù)、測評考試服務(wù)等在線教育產(chǎn)品與服務(wù)。”劉林認為，應(yīng)通過稅收優(yōu)惠、獎勵補助等手段，引導(dǎo)在線教育培訓(xùn)機構(gòu)參與教育領(lǐng)域焦點、難點問題解決方案設(shè)計與服務(wù)，參與農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源供給，釋放更多正能量。目前對學(xué)科類校外線上培訓(xùn)機構(gòu)實行省級教育行政部門備案制度，條件寬松且不需要辦學(xué)許可證。“備案制與《民辦教育促進法》和《辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的意見》中對校外培訓(xùn)機構(gòu)依法審批登記的要求不一致，在招生宣傳、培訓(xùn)內(nèi)容、教師資質(zhì)、收退費管理、場所條件等方面也標準不一，監(jiān)管難以落地?！眲⒘直硎荆M一步完善在線教育機構(gòu)的市場準入標準與審批管理，依法重新設(shè)置在線教育市場準入標準，建立在線教育辦學(xué)許可證制度，加強審批管理，從源頭上把關(guān)。
學(xué)習(xí)高級技工哪家強？中國山東找藍翔。這是一個神奇的網(wǎng)站 58同城。對于教育這樣一類重要且強需求的產(chǎn)物，便捷化已經(jīng)成為全世界發(fā)展的趨勢，利用各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。通過在線教育，讓學(xué)校可以充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把的教師、好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到面方。于是，層出不窮的在線教育機構(gòu)出現(xiàn)了，小Q我好奇的在輸入：“ it在線教育 ”。嘩嘩嘩…2,030,000個結(jié)果分分鐘搜索出來啦，譬如以下的幾家有名的培訓(xùn)機構(gòu)就映入眼簾啦。