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如果要以可能性來(lái)判斷，我倒認(rèn)為麻生恭子更令人懷疑，只是不知村橋和她是否有特殊關(guān)系。而且，她也有不在現(xiàn)場(chǎng)證明。所以，大谷刑事早已將她排除在外。一位學(xué)生環(huán)視室內(nèi)，是年A班的北條雅美，好像是在的樣子。但，一見(jiàn)到我，立刻直走過(guò)來(lái)。我邊想，節(jié)課應(yīng)該尚來(lái)結(jié)束，邊問(wèn)?！拔矣惺抡仪皪u老師。她的聲音很低沉，卻有力。“我對(duì)于前日事件的處置有無(wú)法同意之點(diǎn)，所以向森山導(dǎo)師請(qǐng)教，他卻說(shuō)你對(duì)這些事清楚。北條雅美有如背誦文章般的說(shuō)。我忍不住想起她是劍道社社長(zhǎng)?！拔乙膊⒎鞘裁炊贾溃贿^(guò)，如果我能夠回答的范圍，一定會(huì)告訴你。
辦公室里的氣氛沉悶、凝重，而且似因我的出現(xiàn)而更顯緊張，所有人都低下頭，無(wú)人出聲。但，當(dāng)我準(zhǔn)備坐下自己的座位時(shí)，藤本開(kāi)口了：“前島老師，你聽(tīng)到消息了嗎？周有好幾個(gè)人身體一震。我看著藤本：“剛剛聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)了。沒(méi)辦法，她們的消息真的很靈通?！安皇谴?，只是以參考人身份出面應(yīng)訊。一旁的掘老師插嘴了，“實(shí)際上就等于是逮捕吧！我走到藤本的辦公桌旁，問(wèn)，“能不能告訴我詳細(xì)情形？依藤本之言，今天一早，S局的大谷打來(lái)，要求麻生老師以參考人身份至局應(yīng)訊。當(dāng)時(shí)是松崎接的，因?yàn)槁曇籼?，所以被學(xué)生們聽(tīng)到了。
軍中之事，不聞君命，皆由將出，臨敵決戰(zhàn)，無(wú)有心。若此，則無(wú)天于上，無(wú)地于下，無(wú)敵于前無(wú)君于后。是故智者為之謀，勇者為之斗，氣厲青云，疾若馳鶩，兵不接刃，而敵降服。戰(zhàn)勝于外，功立于內(nèi)，吏遷士賞，百姓歡說(shuō)，將無(wú)咎殃；是故風(fēng)雨時(shí)節(jié)，谷豐登，社稷安寧。武王問(wèn)太公曰：“將何以為威？太公曰：“將以誅大為威，以賞小為明，以罰審為禁止而令行。故殺一人而軍震者，殺之；賞一人而萬(wàn)人說(shuō)者，賞之。殺及當(dāng)路貴重之臣，是刑上極也；
他說(shuō)“你們學(xué)校發(fā)生事件，你還好嗎？媽很擔(dān)心，你偶爾也該回家讓她看看”，我不知如何回答，只說(shuō)“不必?fù)?dān)心，我很好”。再次走出玄關(guān)時(shí)，鈴聲又響起。我很不耐煩，但，裕美子并沒(méi)叫我，我徑自出門(mén)。第通時(shí)，裕美子的聲音壓得很低，聽(tīng)不清究竟說(shuō)些什么。到了學(xué)校，停車(chē)場(chǎng)上有兩輛巡邏車(chē)，和幾輛轎車(chē)，或許都是方的車(chē)也不一定！運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上沒(méi)見(jiàn)到大谷他們。沾滿沙塵的幸運(yùn)飾偶似留住時(shí)間，仍像昨天般的仰望天空。一年級(jí)教室大樓的一樓，隱約可見(jiàn)到穿白衣的男人，也有穿制服的員。到了教室大樓入口一看，集中很多人站在堆放大掃除工具和操場(chǎng)整地用具等物的儲(chǔ)藏室前，其中，包括瘦小的家長(zhǎng)會(huì)委員本間。
“那是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生既不信任教師，也來(lái)抱有任何期待。但，有一件有趣的事。停了一會(huì)兒，大谷接著說(shuō)，“只有一位學(xué)生說(shuō)你或許是真正有人性的教師。好像去年登山健行時(shí)，有一位學(xué)生腳扭傷了，你背著該學(xué)生下山。雖然并非很?chē)?yán)重的傷，但是你卻說(shuō)‘若以不好的姿勢(shì)下山，腳的形狀會(huì)變難看’。因此，有人告訴我，你雖保持‘機(jī)器’的形象，卻將學(xué)生當(dāng)‘人’看待？登山健行就和遠(yuǎn)足差不多。經(jīng)他這么一說(shuō)，我也想起是有這么一回事！我曾背著誰(shuí)下山，是誰(shuí)呢？在窮搜記憶時(shí)，我忽然差點(diǎn)輕叫出聲！對(duì)了，當(dāng)時(shí)是高原陽(yáng)子的腳扭傷了。我終于明白她對(duì)我為何有特別的感情了，只因那件行為，她忽略了我所有其他的缺點(diǎn)。