內(nèi)蒙古線上家庭教育機(jī)構(gòu)哪家有名，新品(2024更新中)(今日/對(duì)比)，品牌寓意：倍賦力含義：加倍賦予能量。
內(nèi)蒙古線上家庭教育機(jī)構(gòu)哪家有名，新品(2024更新中)(今日/對(duì)比)， 家庭教育指導(dǎo)師，相當(dāng)于家庭教育領(lǐng)域的“心理咨詢師”，前些年已出現(xiàn)，其通過(guò)溝通了解家庭中家長(zhǎng)和孩子的生活狀態(tài)、困惑等，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題。今年1月1日起，家庭教育促進(jìn)法正式施行，家庭教育由傳統(tǒng)家事上升為重要國(guó)事，進(jìn)一步帶火了家庭教育指導(dǎo)師。時(shí)下，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)言之鑿鑿，聲稱家庭教育指導(dǎo)師“零門(mén)檻、易通過(guò)、收入高”，參加培訓(xùn)者無(wú)需教育專業(yè)學(xué)習(xí)背景，對(duì)學(xué)歷也沒(méi)有要求，只需進(jìn)行線上學(xué)習(xí)；如果時(shí)間精力有限，甚至不用學(xué)習(xí)具體內(nèi)容，也能靠熟記押題通過(guò)考試。
針對(duì)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)“虛火過(guò)旺”，有關(guān)部門(mén)應(yīng)有所惕，提高準(zhǔn)入門(mén)檻，規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)，引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走專業(yè)化道路，切實(shí)提高培訓(xùn)的含金量，培養(yǎng)社會(huì)、家庭真正需要的人才。同時(shí)，可以嘗試通過(guò)以獎(jiǎng)代補(bǔ)、購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式，讓的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)脫穎而出，實(shí)現(xiàn)“良幣驅(qū)逐劣幣”。此外，家庭教育指導(dǎo)不能一味交給市場(chǎng)，也應(yīng)做大公共服務(wù)蛋糕。家庭教育促進(jìn)法對(duì)此有明確要求：縣級(jí)以上人民應(yīng)當(dāng)制定家庭教育工作專項(xiàng)規(guī)劃，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系。圖書(shū)館、博物館、青少年宮等公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)和愛(ài)國(guó)主義教育基地每年應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展公益性家庭教育宣傳、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)；中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)家庭與學(xué)校共同教育。相關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)應(yīng)各司其職，協(xié)同推進(jìn)，把家庭教育指導(dǎo)這項(xiàng)工作做好，尤其要防止其成為少數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)牟利的通道，成為一門(mén)純粹的生意。
內(nèi)蒙古線上家庭教育機(jī)構(gòu)哪家有名，新品(2024更新中)(今日/對(duì)比)， 家庭教育指導(dǎo)是一門(mén)技術(shù)活，需要具備教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、家庭社會(huì)學(xué)等綜合知識(shí)。一個(gè)零基礎(chǔ)、靠背題過(guò)關(guān)的所謂家庭教育指導(dǎo)師，如何能傳授給家長(zhǎng)正確、科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法？家庭教育促進(jìn)法的施行，會(huì)給家庭教育指導(dǎo)師帶來(lái)一定的“職業(yè)紅利”，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能將其異化為“一本萬(wàn)利”的生意，大肆進(jìn)行注水式培訓(xùn)，拉低家庭教育指導(dǎo)師的整體素質(zhì)。如今，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)夸大宣傳，容易將引向功利化，“證書(shū)滿天飛”“重發(fā)證、輕培訓(xùn)”等現(xiàn)象并不利于行業(yè)發(fā)展。根據(jù)家庭教育促進(jìn)法的規(guī)定，自然人、法人和非法人組織可以依法設(shè)立非營(yíng)利性家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)?？h級(jí)以上地方人民及有關(guān)部門(mén)可以采取補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等扶持措施，培育家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。教育、民政、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)督管理等有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)在各自職責(zé)范圍內(nèi)，依法對(duì)家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)及從業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。
《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》也是截止到目前為止，家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)指定教材。通過(guò)考核，中國(guó)青少年研究中心頒發(fā)權(quán)威認(rèn)證的《中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師（高級(jí)）》證書(shū)！中國(guó)青少年研究中心是我國(guó)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)獲得國(guó)家授權(quán)的機(jī)構(gòu)！完成培訓(xùn)，育科技集團(tuán)頒發(fā)家庭教育研究與指導(dǎo)中心認(rèn)證的《家庭教育指導(dǎo)師》培訓(xùn)證書(shū)。
內(nèi)蒙古線上家庭教育機(jī)構(gòu)哪家有名，新品(2024更新中)(今日/對(duì)比)， “現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)宣傳拿到家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)證書(shū)很賺錢(qián)，實(shí)際上是不可能的，作為家庭教育指導(dǎo)師指導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是非營(yíng)利的，是沒(méi)有營(yíng)利空間的。”熊丙奇指出，目前，很多機(jī)構(gòu)把它和“住家教師”相混淆，而“住家教師”是被嚴(yán)格禁止的，是變異的培訓(xùn)。部分機(jī)構(gòu)打著“家庭教育指導(dǎo)師”的宣傳旗號(hào)行“住家教師”之實(shí)，變成了“住家的家庭教育指導(dǎo)師”。因此，這些背后的亂象實(shí)際上不是家庭教育指導(dǎo)師的亂象，而是校外培訓(xùn)的亂象。熊丙奇進(jìn)一步指出，家庭教育指導(dǎo)師主要是針對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，比如解決和孩子的溝通等問(wèn)題，可能幾百個(gè)家庭只需要一個(gè)指導(dǎo)師，實(shí)際上需求并不大。市面上機(jī)構(gòu)宣傳的需求量大，其本質(zhì)是“住家教師”的需求大。家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)并不權(quán)威，而證書(shū)的擁有者可借此證書(shū)忽悠消費(fèi)者，打擦邊球，搞教育培訓(xùn)。表面上的教培機(jī)構(gòu)被打擊了，家長(zhǎng)們的需求轉(zhuǎn)入到地下，這些地下的運(yùn)作繞開(kāi)了監(jiān)管機(jī)構(gòu)，既催生家長(zhǎng)們的焦慮，又無(wú)法得到應(yīng)有的監(jiān)管和治理，讓問(wèn)題更加嚴(yán)重。