濱江區(qū)就近數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，好的教師評價不是用“一把尺子”管理教師，而是要為教師提供向上攀登的“梯子”，讓教師看見更動人的未來風景。
數(shù)學(xué)是中小學(xué)階段非常重要的一門課程，又非常抽象，需要大量的練習(xí)來掌握，可單純刷題太過枯燥無聊，孩子很痛苦，家長很頭疼。怎樣可以既鞏固數(shù)學(xué)知識，又能有趣不乏味呢？《“算出”數(shù)學(xué)思維》這套書就能以好玩的方式培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，鞏固課堂所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。全書共8冊，涵蓋8個不同的生活領(lǐng)域，能讓孩子在了解大千世界的同時，沉迷于豐富的計算游戲，提高數(shù)學(xué)知識的運用能力。
如果高一高就去使用高綜合性比較強的參考書，可能是揠苗助長，反而是適得其反。注意區(qū)域性全國卷和非全國卷的命題思路不同，使用的教材是要適合才對，緊貼大綱。選擇適合自己學(xué)習(xí)能力的不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力不同，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同，所以也要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇合適的參考書。比如尖子生，可能覺得數(shù)學(xué)課本的知識難度不夠，就可以找有一定難度和分量的參考書，并且例題、練習(xí)題和分開，或者再配套一本數(shù)學(xué)測試題作為補充。一般的學(xué)生就可以選擇難度不大，且包含了詳細例題分析和解答過程的參考書。學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，就建議買加強基礎(chǔ)知識的參考書，做的數(shù)學(xué)題目可能會比較基礎(chǔ)。
2.中國數(shù)學(xué)奧林匹克（CMO）CMO考試模擬IMO進行，每天3道題，限個半小時完成。每題21分（為IMO試題的3倍，為符合中國人的認知習(xí)慣），6個題滿分為126分。頒獎與IMO類似，設(shè)立一、、等獎，分數(shù)高的約前60名選手將組成參加當年國際數(shù)學(xué)奧林匹克（International Mathematical Olympiad,簡稱IMO）的中國國家集訓(xùn)隊。3.國際數(shù)學(xué)奧林匹克（IMO）國際數(shù)學(xué)奧林匹克(International Mathematical Olympiad，簡稱IMO)是世界上規(guī)模和影響大的中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動。
全書共8冊，涵蓋8個不同的生活領(lǐng)域，能讓孩子在了解大千世界的同時，沉迷于豐富的計算游戲，提高數(shù)學(xué)知識的運用能力。這是一套緊扣中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的“軟輔導(dǎo)書”。將3—8年級數(shù)學(xué)的重要知識點融入到游戲中，讓孩子在解決書中問題的時候，不自覺地調(diào)動課堂上所學(xué)的知識點，復(fù)習(xí)鞏固，融會貫通。整個過程起到了復(fù)習(xí)鞏固知識點，練習(xí)強化知識點的作用，但因為是場景游戲，就不像單純刷題那樣枯燥無味。
掌握解題技巧：高中數(shù)學(xué)有很多解題技巧和方法。比如，對于一元次方程，可以通過因式分解、公式法等多種方法來求解。掌握這些技巧，不僅可以提高解題速度，還可以幫助你更好地應(yīng)對各種題型。培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維：數(shù)學(xué)思維是一種非常重要的能力。它可以幫助你更好地理解和解決數(shù)學(xué)問題。比如，通過數(shù)形結(jié)合、化歸等思想，可以將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題，從而更容易找到解決方案。