西安專業(yè)OH卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)找誰學(xué)

OH卡故事接龍是熟悉OH卡牌、練習(xí)聯(lián)想的有趣方式，特別適合初次接觸OH卡的團(tuán)體共同參與。它不 能讓團(tuán)隊(duì)快速破冰，同時還能從大家訴說的故事中，經(jīng)常能窺見他 近的生命狀態(tài)，對他有進(jìn)一步的認(rèn)知。舉個例子來說，如果對方的故事里面重復(fù)出現(xiàn)“休息”、“睡覺”、“度假”，就可能表示對方 近壓力大或是身心疲憊，想要脫離目前的生命狀態(tài)。如果故事經(jīng)常說出：“去圖書館”、“上課”、 等關(guān)鍵字，或許可能表示對方期待有所突破，或許想讓自己更優(yōu)異，或許是想要擺脫過去的自己。OH卡可以幫助企業(yè)解決什么問題？西安專業(yè)OH卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)找誰學(xué)

OH卡是一種發(fā)源于德國的心靈圖卡，被稱為“照見潛意識的心靈魔鏡”。OH卡常常因?yàn)榍逦某尸F(xiàn)拿卡人的內(nèi)在感受，而發(fā)出“OH，myGod！”贊嘆聲而得名！幾乎在每一輪OH卡的游戲中，翻開牌面的時候，所有人的反應(yīng)都是“哇！真特么的神奇，這真的是我現(xiàn)在的想法耶！”好像冥冥之中真的存在某種天意。它就像一面鏡子讓我們清晰的看到我們潛意識世界（內(nèi)在世界）的信息和信念，讓我們了解潛意識是如何影響和左右我們的行為和情緒，當(dāng)我們清晰的看到了，在我們的人生中我們便有了方向和選擇。重慶受益匪淺OH卡團(tuán)隊(duì)教練找誰學(xué)如何才能找到OH卡同好？

生涯彩虹圖是為了闡述生命發(fā)展與各個階段的角色所創(chuàng)造的模型，能夠更好的幫助來訪者澄清各個階段的角色與定位，各個階段可分為：成長、探索、建立、維持、退出，并用歲數(shù)作為尺標(biāo)；而各個角色則是以子女、學(xué)習(xí)者、休息者、公民、工作者、持家者為分類。通過OH卡，我們可以形象化并透過聯(lián)想分布于OH卡生涯彩虹圖里的各個階段與角色，會是什么模樣。（關(guān)于階段分類也可以用自己的方法來分類，各個角色的時間軸也可以配合自己的生命經(jīng)歷進(jìn)行變更。

OH卡基礎(chǔ)卡是由88張圖像卡與88張文字卡組成的。它們都是經(jīng)由工作與游玩里，毫不受限的形式中所擷取出來的媒材。共有7744種圖像與文字的可能性組合，因?yàn)槲覀冊谏臍v程中會不斷地遭遇到內(nèi)在心態(tài)的轉(zhuǎn)化與外在環(huán)境的變遷，所以也會產(chǎn)生多樣性的解答與截然不同的解釋貢獻(xiàn)。OH卡在過去的幾年中，已經(jīng)由上千萬人們演繹過數(shù)以千計(jì)的狀態(tài)發(fā)展，并且經(jīng)歷了不同世界的傳播。透過OH卡的媒介，以尊重及開放性的態(tài)度與選擇分享、交流他們的回饋。OH卡可以探索潛意識嗎？

每個人心中都有一個內(nèi)在小孩，他可能受過傷，可能期待愛，這個小孩潛藏在我們的內(nèi)在，隨著某些場景被觸發(fā)，帶動著我們的情緒與感受。通過對OH卡的解讀，試著與內(nèi)在小孩做鏈接，試著去接受他，理解他的感受，并與他和解，或許就能理解，有時突來的情緒波動。只是內(nèi)在小孩在傳達(dá)他的感受，所以借由理解不同時期的內(nèi)在小孩，就能與自己和好，漸漸與內(nèi)在小孩成為完整的一體。學(xué)習(xí)重新解釋過去，產(chǎn)生不同的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)去照顧內(nèi)在小孩的情緒，當(dāng)一個稱職的內(nèi)在父母.適合企業(yè)學(xué)習(xí)的OH卡課程有哪些？石家莊專業(yè)OH卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)怎么做

如何通過OH卡牌做高效提問？西安專業(yè)OH卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)找誰學(xué)

歐卡的使用場景比你想象的要多的多?？梢宰约阂粋€人玩（也可以和家人一起玩）。

當(dāng)自己遇到困惑時，抽出相應(yīng)種類的卡牌，然后憑直覺看卡進(jìn)行自我覺察。遇到親密關(guān)系困惑，可以抽伴侶卡；遇到金錢或性的困惑，可以抽克服卡；想找到一個原因，可以抽經(jīng)典卡、土著卡等；想解夢，可以抽東方神話卡或復(fù)原卡；想幫助小朋友緩解對黑夜的恐懼，可以抽1001神話卡讓小朋友看卡講故事，也可以為小朋解卡。

同時，也可以通過OH卡進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，比如繪畫、寫作等。

西安專業(yè)OH卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)找誰學(xué)