虛擬現實在軍業(yè)方面的應用：由于虛擬現實的立體感和真實感，在軍業(yè)方面，人們將地圖上的山川地貌、海洋湖泊等數據通過計算機進行編寫，利用虛擬現實技術，能將原本平面的地圖變成一幅三維立體的地形圖，再通過全息技術將其投影出來，這更有助于進行軍業(yè)演習等訓練，提高我國的綜合國力。除此之外，現在的戰(zhàn)斗是信息化戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗機器都朝著自動化方向發(fā)展，無人機便是信息化戰(zhàn)斗的很典型產物。無人機由于它的自動化以及便利性深受各國喜愛，在戰(zhàn)士訓練期間，可以利用虛擬現實技術去模擬無人機的飛行、射擊等工作模式。利用虛擬仿真技術，科研人員可以在計算機中進行試驗，避免了大量的實驗成本和時間浪費。重慶水利虛擬仿真工廠
在影視娛樂中的應用：隨著虛擬現實技術的不斷創(chuàng)新，此技術在游戲領域也得到了快速發(fā)展。虛擬現實技術是利用電腦產生的三維虛擬空間，而三維游戲剛好是建立在此技術之上的，三維游戲幾乎包含了虛擬現實的全部技術，使得游戲在保持實時性和交互性的同時，也大幅提升了游戲的真實感。虛擬現實技術和可穿戴設備的研發(fā)降低了體育項目的參與門檻，諸如賽車、國際象棋等運動，選手們可接入服務器“穿越”到世界各地賽場，與各國高手同臺競技。深圳智能工廠虛擬仿真報價虛擬仿真訓練可以讓學習者在受限制的環(huán)境中進行實踐和學習。
虛擬仿真特征：交互性。其交互性是指用戶對模擬環(huán)境內物體的可操作程度和從環(huán)境得到反饋的自然程度，使用者進入虛擬空間，相應的技術讓使用者跟環(huán)境產生相互作用，當使用者進行某種操作時，周圍的環(huán)境也會做出某種反應。如使用者接觸到虛擬空間中的物體，那么使用者手上應該能夠感受到，若使用者對物體有所動作，物體的位置和狀態(tài)也應改變。構想性：構想性也稱想象性，使用者在虛擬空間中，可以與周圍物體進行互動，可以拓寬認知范圍，創(chuàng)造客觀世界不存在的場景或不可能發(fā)生的環(huán)境。構想可以理解為使用者進入虛擬空間，根據自己的感覺與認知能力吸收知識，發(fā)散拓寬思維，創(chuàng)立新的概念和環(huán)境。
虛擬仿真根據系統功能角度分類：系統功能分為規(guī)劃設計、展示娛樂、訓練演練等幾類。規(guī)劃設計系統可用于新設施的實驗驗證，可大幅縮短研發(fā)時長，降低設計成本，提高設計效率，城市排水、社區(qū)規(guī)劃等領域均可使用，如VR模擬給排水系統，可大幅減少原本需用于實驗驗證的經費；展示娛樂類系統適用于提供給用戶逼真的觀賞體驗，如數字博物館，大型3D交互式游戲，影視制作等，如VR技術早在90年代便被Disney用于拍攝專業(yè)電影；訓練演練類系統則可應用于各種危險環(huán)境及一些難以獲得操作對象或實操成本極高的領域，如外科手術訓練、空間站維修訓練等。虛擬仿真技術可以被應用到安全領域中，例如模擬爆破、火災等緊急情況，幫助人們更好地應對這些情況。
虛擬現實技術已大量應用于工業(yè)領域，對汽車工業(yè)而言，虛擬現實技術既是一個很新的技術開發(fā)方法，更是一個復雜的仿真工具，它旨在建立一種人工環(huán)境，人們可以在這種環(huán)境中以一種自然地方式從事駕駛、操作和設計等實時活動。并且虛擬現實技術也可以用于汽車設計、實驗、培訓等方面，例如在產品設計中借助虛擬現實技術建立的三維汽車模型，可顯示汽車的懸掛、底盤、內飾直至每個焊接點，設計者可確定每個部件的質量，了解各個部件的運行性能。這種三維模式準確性很高，汽車制造商可按得到的計算機數據直接進行大規(guī)模生產。虛擬仿真實訓可以有效提升學生的自主學習能力和信息獲取能力。河南2023虛擬仿真科學教育
通過虛擬仿真實訓，教師可以及時發(fā)現學生的問題和不足，并針對性地進行指導和輔導。重慶水利虛擬仿真工廠
虛擬仿真特征：1、沉浸性：沉浸性是虛擬現實技術很主要的特征，就是讓用戶成為并感受到自己是計算機系統所創(chuàng)造環(huán)境中的一部分，虛擬現實技術的沉浸性取決于用戶的感知系統，當使用者感知到虛擬世界的刺激時，包括觸覺、味覺、嗅覺、運動感知等，便會產生思維共鳴，造成心理沉浸，感覺如同進入真實世界。構想性：構想性也稱想象性，使用者在虛擬空間中，可以與周圍物體進行互動，可以拓寬認知范圍，創(chuàng)造客觀世界不存在的場景或不可能發(fā)生的環(huán)境。構想可以理解為使用者進入虛擬空間，根據自己的感覺與認知能力吸收知識，發(fā)散拓寬思維，創(chuàng)立新的概念和環(huán)境。重慶水利虛擬仿真工廠