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        1. 寧夏青少年模型競賽器材

          來源: 發(fā)布時間:2022-02-07

          科技模型器材--水火箭模型

          水火箭包括火箭體和降落傘兩部分:

          火箭體:主要包括火箭頭艙、連接(傘)艙、動力艙、尾翼四個部分組成?降落傘:由尼龍薄膜制作而成

          水火箭發(fā)射方法

          在動力艙內加入一定量的水,然后安裝到發(fā)射架,用打氣筒充氣,然后按下發(fā)射架上的開關,水火箭通過動力艙內的氣壓將水噴出,箭體獲得向上的動力而飛出。(提示:動力艙的盛水量及氣壓直接影響發(fā)射后的滯空時間,參賽小組需謹慎對待;具體發(fā)射過程在比賽現(xiàn)場將會有工作人員指導)


          航模器材--手擲式飛機原理及注意事項。寧夏青少年模型競賽器材

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          為什么要學習航模制作:

          航模制作無論是內容,還是形式都是非常有趣的,都能鍛煉學生的能力,它不但可以擴展學生的認知能力、激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)觀察、動手動腦能力,還能發(fā)展學生的思維、自主探究和應變能力,對學生綜合能力起到積極的推動作用。

          “兒童的智慧,出在他的指頭上?!庇眠@句話來概括青少年科技模型制作的意義再合適不過了。傳統(tǒng)的“書本教育”固然重要,但是對開發(fā)青少年智力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力來說還是遠遠不夠的。青少年渴望用自己的雙手去實現(xiàn)心中的夢想。 航模運動是一項在全國范圍內深受青少年喜歡的運動。航模的制作和試飛,可以更好地培養(yǎng)學生細致入微的觀察力,豐富他們的想象力;增強學生的動手操作能力,鍛煉他們分析問題和解決問題的能力。不僅能為學生的知識應用和個人才能的展示與發(fā)展提供自由的活動空間,更能為現(xiàn)代科技的普及與應用創(chuàng)造條件。


          齊齊哈爾靜態(tài)模型競賽器材巡洋船、驅逐艦靜態(tài)模型展示器材。

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          航海模型運動(marine modle sports),通過訓練和比賽的形式,組織人們參加設計、制造和操縱各種艦船、航海設備和裝置等模型的運動。

          航海模型是指各種艦船、航海設備與裝置等的模型。通過運動訓練和比賽的形式,航海模型運動組織人們參加設計、制造和操縱各種航海模型統(tǒng)稱航海模型運動。

          航海模型運動規(guī)則:

          按國際規(guī)則規(guī)定,比賽項目分為 A、 B、 C、 D、E、F6個組,每組又分若干級,共有33個級別。航海模型大體可分為3 類:動力船模型;帆船模型;外觀艦船模型


          航空模型運動,以放飛、操縱自制的航空模型進行競賽和創(chuàng)紀錄飛行的航空運動。航空模型是一種有尺寸和重量限制的雛形航空器,分為自由飛行(代號F1)、線操縱圓周飛行(代號F2)、無線電遙控飛行(代號F3)、像真模型(代號F4)4大類,共計26種。競賽分為比賽項目和紀錄項目。

          航空模型是一種有尺寸和重量限制的雛型航空器。航空模型運動是以放飛、操縱自制的航空模型進行競賽和創(chuàng)紀錄飛行的一項航空運動。這項運動有助于培養(yǎng)人們對航空事業(yè)的興趣,普及航空知識和技術,培養(yǎng)航空人材,發(fā)展智力,增進身體健康。


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          航空模型的競賽科目有:留空時間、飛行速度、飛行距離、特技、像真機等。世界錦標賽設有30個項目,隔一年舉行一次。航空模型還設有專門記錄各項***成績的紀錄項目。

          航空模型運動的生命力在于它的趣味性和知識性。親手制作的航模翱翔藍天、馳騁水面,往往會使青少年產生美好的遐想,激勵他們不停地追求。

          參加這項活動還可以學到許多科技知識,培養(yǎng)既善于動腦又善于動手和克服困難勇于進取的***品質,促進德、智、體、美、勞***發(fā)展。

          航模飛機一般與載人的飛機一樣,主要由機翼、尾翼、機身、起落架、發(fā)動機和控制系統(tǒng)六部分組成。


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          開展航海模型活動有利于開拓青少年的知識視野:

          造船和航海是多學科的綜合性的科學技術,制作航海模型南要學習許多理論,如流體力學、船舶設計、機械結構、內燃機、電動機、無線電學、電工學等,還南學習船體結構、動力裝置、上層建筑以及各種舾裝知識,如武器裝備、導航通訊設備、救生設備、系泊設備、起貨設備等。這許多的專門知識,會吸引青少年帶著極大的興趣去探索和研究,通過模型活動,使青少年開拓視野,培養(yǎng)學以致用的治學精神。


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