幼兒園圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)圖片

圖像識(shí)別是目前正在探索的，針對(duì)圖書(shū)的管理和盤(pán)點(diǎn)的一項(xiàng)新技術(shù)，通過(guò)圖像識(shí)別技術(shù)，它將自動(dòng)對(duì)捕捉的圖像中的數(shù)據(jù)和已注冊(cè)的信息進(jìn)行拍照和匹配。在圖書(shū)識(shí)別系統(tǒng)里面，將圖書(shū)書(shū)脊上的書(shū)名和作者姓名與已注冊(cè)的文本信息自動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。在該系統(tǒng)下，用平板電腦拍攝書(shū)架將允許基于人工智能分析書(shū)脊圖像的標(biāo)題和作者姓名，這樣就可以快速發(fā)現(xiàn)放在錯(cuò)誤位置的出版物。圖像識(shí)別將不在需要書(shū)籍上的RFID標(biāo)簽，只需要利用圖書(shū)的基本外觀信息就可以，這是圖書(shū)行業(yè)的一大變革，現(xiàn)在還處于探索階段。因此，目前針對(duì)圖書(shū)館的RFID管理系統(tǒng)，高頻使用較多，超高頻使用較少。通常圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)完成后，需要在與財(cái)務(wù)資產(chǎn)進(jìn)行匹配對(duì)比。幼兒園圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)圖片

聲閱智能點(diǎn)檢終端的主要功能如下：1.非接觸式地快速識(shí)別粘貼在流通資料上的RFID標(biāo)簽和層標(biāo)、架標(biāo)，完成盤(pán)點(diǎn)、查找等功能。2.圖書(shū)定位：能夠快速批量建立圖書(shū)與層架之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，能夠生成在架圖書(shū)列表，同在借圖書(shū)列表比對(duì)后能生成遺失圖書(shū)列表，可以根據(jù)遺失列表自動(dòng)更改單冊(cè)狀態(tài)，同時(shí)能根據(jù)遺失列表在架上盤(pán)點(diǎn)時(shí)自動(dòng)報(bào)警提示。便于后期的圖書(shū)導(dǎo)航定位。3.圖書(shū)導(dǎo)航功能：掃描圖書(shū)，系統(tǒng)自動(dòng)顯示該書(shū)的在圖書(shū)館的具**置，并生成相應(yīng)的圖書(shū)館架位圖，并進(jìn)行位置標(biāo)識(shí)，自動(dòng)提示。4.批量還書(shū)功能：系統(tǒng)能夠自動(dòng)歸還掃描的圖書(shū)，并顯示圖書(shū)位置。5.工作日志查看：能夠查看圖書(shū)上架、定位、盤(pán)點(diǎn)、理架、歸還等操作的歷史記錄。高職圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)的基礎(chǔ)是要由基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和數(shù)目。

圖書(shū)點(diǎn)檢和其他規(guī)定資產(chǎn)的點(diǎn)檢不同，尤其是貴重設(shè)備的點(diǎn)檢，共同點(diǎn)時(shí)，無(wú)論是圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)，還是其他固定資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)，目的就在于建立學(xué)校設(shè)備管理職能體系，落實(shí)設(shè)備管理責(zé)任主體，通過(guò)規(guī)范設(shè)備點(diǎn)檢，把握設(shè)備狀態(tài)，適時(shí)消除隱患，并優(yōu)化設(shè)備近遠(yuǎn)期檢修策略，提升檢修成效，從本質(zhì)上落實(shí)設(shè)備安全、環(huán)保及可靠性管理。同時(shí)，通過(guò)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)，提升學(xué)校資產(chǎn)管理者的技術(shù)技能，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)管理，落實(shí)費(fèi)用控制，實(shí)現(xiàn)低成本運(yùn)營(yíng)。

傳統(tǒng)的圖書(shū)點(diǎn)檢，主要重心的點(diǎn)，即圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)，管理者根據(jù)圖書(shū)的進(jìn)貨單，人工的方式進(jìn)行逐冊(cè)查看和清點(diǎn)，遇到多副本圖書(shū)時(shí)，還需要把所以副本的圖書(shū)集中在一起，才能在繼續(xù)盤(pán)點(diǎn)工作，而且還不能有錯(cuò)誤，需要逐步的檢查和勾選，通常，一人**的工作量**多為500冊(cè)，對(duì)于館藏量達(dá)到萬(wàn)以上的學(xué)校，基本放棄了圖書(shū)的盤(pán)點(diǎn)工作，如果連圖書(shū)的盤(pán)點(diǎn)工作都沒(méi)有，對(duì)自己的資產(chǎn)情況沒(méi)有做到心知肚明，根本做不到所謂的點(diǎn)檢中的檢，即檢查和提升，這是導(dǎo)致圖書(shū)館的服務(wù)率底、滿(mǎn)意度底的一個(gè)重要原因。圖書(shū)一年至少要進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，為審計(jì)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

剔舊，就是將破損、年代久遠(yuǎn)或者不適應(yīng)的圖書(shū)進(jìn)行剔除下架的過(guò)程，剔舊工作是每年圖書(shū)館都需要進(jìn)行的，由于每年都有新的書(shū)采購(gòu)進(jìn)入，為了確保館藏的流動(dòng)性，是定期需要進(jìn)行圖書(shū)剔舊的，剔舊通常有集中，1、在對(duì)歸還的圖書(shū)進(jìn)行檢查，如果發(fā)現(xiàn)破損嚴(yán)重的，可進(jìn)行剔舊；2、對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)遺失在外的圖書(shū)進(jìn)行剔舊；3、根據(jù)館藏要求，進(jìn)行選擇性下架剔舊；不同于這三種剔舊方式，還有一種剔舊方式就是在進(jìn)行圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)時(shí)進(jìn)行剔舊，由于圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)的時(shí)候，可以盤(pán)點(diǎn)到長(zhǎng)時(shí)間不流通的圖書(shū)或者根據(jù)中小學(xué)課外讀物管理規(guī)定，不適宜的圖書(shū)，整個(gè)時(shí)候，可以很好的進(jìn)行剔舊工作。在中小學(xué)圖書(shū)館，尤其是小學(xué)，很多學(xué)生把沒(méi)有完成歸還手續(xù)的圖書(shū)直接放到書(shū)架上。幼兒園圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)圖片

在RFID技術(shù)出來(lái)后，開(kāi)始有了機(jī)器盤(pán)點(diǎn)。幼兒園圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)圖片

圖書(shū)點(diǎn)檢車(chē)當(dāng)中關(guān)鍵的技術(shù)就是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，其中RFID技術(shù)首當(dāng)其沖，RFID技術(shù)又叫無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)。依靠發(fā)射不同頻率的波來(lái)識(shí)別帶電子標(biāo)簽的物品，其中分高頻和超高頻。高頻有標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際規(guī)范，即13.56MHz的高頻波段，超高頻的標(biāo)準(zhǔn)就不那么統(tǒng)一，不同國(guó)家使用的頻率也不盡相同。歐盟指定的超高頻是865~868MHz，美國(guó)則是902~928MHz，印度是865~867MHz，澳大利亞是920~926MHz，日本是952~954MHz，中國(guó)還沒(méi)有給超高頻一個(gè)合適的頻段范圍，處于標(biāo)準(zhǔn)缺失狀態(tài)。 幼兒園圖書(shū)館智能點(diǎn)檢車(chē)圖片

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷(xiāo)售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專(zhuān)精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。