重慶中學(xué)圖書(shū)漂流角圖書(shū)柜

開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓知識(shí)以低成本在同學(xué)之間傳遞，給更多的人們提供接觸圖書(shū)的機(jī)會(huì)， 喚起全校同學(xué)的讀書(shū)意識(shí)，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)，讓書(shū)在流動(dòng)中發(fā)揮作用，讓書(shū)香飄逸于整個(gè)校園，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，構(gòu)建一個(gè)漂流、開(kāi)放的圖書(shū)館。 圖書(shū)漂流活動(dòng)啟動(dòng)初期需要足夠的圖書(shū)來(lái)傳遞，為此，我們倡議廣大師生為圖書(shū)漂流出一 份力，為圖書(shū)漂流活動(dòng)踴躍捐書(shū)，讓那些塵封在角落的書(shū)籍再一次實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值。 我們長(zhǎng)期接受同學(xué)們及學(xué)校各界的圖書(shū)捐贈(zèng)，捐贈(zèng)的圖書(shū)必須是正版的，頁(yè)面整潔干凈。 贈(zèng)人玫瑰，手留余香，一本好書(shū)，與人分享收獲的不****是愉悅，也許還是心靈上的指引。 同學(xué)們，讓我們踴躍獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛(ài)心的書(shū)籍，讓他們匯聚成知識(shí)的海洋，帶給我們一份更大的收獲與快樂(lè)吧！傳播****作品和**先進(jìn)思想，促進(jìn)中國(guó)社會(huì)和人類文明的進(jìn)步。重慶中學(xué)圖書(shū)漂流角圖書(shū)柜

圖書(shū)借閱制度 1、圖書(shū)借閱者、捐贈(zèng)者可在圖書(shū)漂流站開(kāi)放日即每周的周一、周三、周五到南生 活區(qū)4#公寓樓一樓多功能活動(dòng)室進(jìn)行借閱、瀏覽、捐贈(zèng)。 2、借閱圖書(shū)者需遵守秩序，進(jìn)行登記記錄，填寫(xiě)圖書(shū)漂流卡（見(jiàn)附件1），嚴(yán)禁 擅自取書(shū)。 3、借閱者需在漂流卡“漂流感悟”一欄留下**真摯的漂流寄語(yǔ)和**真實(shí)的讀書(shū)感 受。并參與期末的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。 4、借閱者可在還書(shū)前在漂流卡“友情提議”一欄寫(xiě)下針對(duì)漂書(shū)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議； 還可在“漂流交友”一欄寫(xiě)下對(duì)自己的信息及讀書(shū)愛(ài)好等，漂流給下一位讀書(shū) 者，達(dá)到以書(shū)交友的目的。 5、借書(shū)不得超過(guò)給定期限10天，每次借閱不可超過(guò)5本。如有需要，可到圖書(shū) 漂流站續(xù)借。 6、借閱者需保持圖書(shū)完整，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得私自藏匿、撕割、涂畫(huà)圖書(shū)。若嚴(yán)重 損毀必須在漂流卡上進(jìn)行相關(guān)說(shuō)明，并進(jìn)行相關(guān)賠償。 7、借閱圖書(shū)的同時(shí)如希望將自己手中捐贈(zèng)，與他人分享，可在圖書(shū)漂流站開(kāi)放日 到多功能活動(dòng)時(shí)與管理員聯(lián)系，并登記。 8、此次漂流活動(dòng)完全本著“信任、共享、傳播”的原則，請(qǐng)同學(xué)們相互監(jiān)督、自 覺(jué)遵守。 浙江閱讀空間圖書(shū)漂流角方案分享藏書(shū)，播撒書(shū)香，傳遞文化。

圖書(shū)漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的 精神面貌的知識(shí)工程。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書(shū)，并檢驗(yàn)讀書(shū)人的 道德底線;圖書(shū)漂流，流淌的不**是圖書(shū)，是書(shū)香，是知識(shí)、更是傳 播著誠(chéng)信，傳遞著文明。圖書(shū)漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感 覺(jué)，使得原本枯燥的讀書(shū)活動(dòng)充滿了趣味，提高了學(xué)生的讀書(shū)興致， 也將喚起學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)湖大人 的精神。圖書(shū)的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區(qū)，為湖大的文化建設(shè)，增 添了縷縷書(shū)香。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書(shū)漂流活動(dòng)，激起同學(xué)們惜書(shū) 愛(ài)書(shū)的情感;讓分享書(shū)籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵(lì)在校學(xué)生 積極捐書(shū)，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì)愛(ài)心圖書(shū)室的圖書(shū)共享資源，通過(guò) 采用無(wú)人管理模式，提高學(xué)生們借用、捐贈(zèng)書(shū)籍的誠(chéng)信素質(zhì)，掀起 一股校園誠(chéng)信風(fēng)氣。

圖書(shū)漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程。圖書(shū)漂流的宗旨是分 享、信任、傳播，讓我們共同努力，在圖書(shū)漂流中收獲知識(shí)，分享 快樂(lè)！ 1、班級(jí)漂流圖書(shū)為班級(jí)同學(xué)自愿捐獻(xiàn)，捐獻(xiàn)時(shí)先向圖書(shū)管理 員登記，以便日后歸還。 2、每周一中午12：00在圖書(shū)角選擇適合自己的圖書(shū)，并在圖 書(shū)管理員處登記，在周五中午12：00歸還、登記。每次只能借一 本，不得超過(guò)一周。 3、利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，做好閱讀積累，摘抄好詞好句。 4、誠(chéng)信做人，還書(shū)要及時(shí)，并自覺(jué)填好圖書(shū)漂流卡，圖書(shū)管 理員做好漂流記錄。 5、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不撕頁(yè)、折頁(yè),不在書(shū)上涂畫(huà)。遺失、損壞圖 書(shū)，應(yīng)和主人或圖書(shū)管理員協(xié)商予以一定賠償。 6、圖書(shū)有限，只限于本班級(jí)圖書(shū)漂流，中途不將圖書(shū)轉(zhuǎn)借他 人，按規(guī)定時(shí)間歸還。 7、圖書(shū)管理員要管理好圖書(shū)，每天整理，擺放整齊。 學(xué)生們有想"圖書(shū)漂流角"的書(shū)，也可以隨時(shí)放上書(shū)架，供人取閱。

圖書(shū)擁有漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向 上的精神面貌的知識(shí)工程。它將**教育全校大學(xué)生讀書(shū)，并檢驗(yàn)讀 書(shū)人的道德底線；圖書(shū)漂流，流淌的不**是圖書(shū)，是書(shū)香，是知識(shí)、 更是傳播著誠(chéng)信，傳遞著文明。圖書(shū)漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神 秘感覺(jué)，使得原本枯燥的讀書(shū)活動(dòng)充滿枯燥乏味了趣味，提高了學(xué)生 的讀書(shū)興致，也將喚起學(xué)生的讀書(shū)覺(jué)悟，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，充分 體現(xiàn)湖大人的美德。電子書(shū)圖書(shū)的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區(qū)，為湖大 的文化基本建設(shè)，增添了縷縷書(shū)香。同時(shí)讓全校師生了解圖書(shū)漂流圖 書(shū)活動(dòng)，引起同學(xué)們同學(xué)們惜書(shū)愛(ài)書(shū)的情感；讓分享書(shū)籍、分享思想 的信念深入人心，鼓勵(lì)在校學(xué)生積極捐書(shū)，適時(shí)增加讀者協(xié)會(huì)愛(ài)心圖 書(shū)室不斷增加的圖書(shū)共享資源，通過(guò)采用無(wú)人管理模式，提高學(xué)生們 借用、捐贈(zèng)書(shū)籍的誠(chéng)信素質(zhì)，掀起一股校園誠(chéng)信陋習(xí)。"讀書(shū)漂流"活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺(jué)，使得原本枯燥的讀書(shū)活動(dòng)充滿了趣味。四川書(shū)香校園圖書(shū)漂流角共享書(shū)香

這些書(shū)放在圖書(shū)館里可能無(wú)人問(wèn)津，但對(duì)一些在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖書(shū)漂流角卻可能大有用處。重慶中學(xué)圖書(shū)漂流角圖書(shū)柜

本課從制作圖書(shū)漂流卡這個(gè)主題入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖書(shū)漂流的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生 對(duì)圖書(shū)漂流過(guò)程的關(guān)注，通過(guò)交流與討論，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)圖書(shū)漂流卡的形式和 內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的制作欲望。實(shí)踐體驗(yàn)是本節(jié)課的核**環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)親手 實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)基本技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。進(jìn)一步了解圖書(shū)漂流卡的一般制作流 程，提高圖書(shū)漂流的樂(lè)趣和效率。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠在觀察范作的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析討論，了解圖書(shū)漂流卡的設(shè)計(jì)內(nèi)容，及 制作流程。 2. 正確運(yùn)用工具，熟練掌握畫(huà)、剪、涂、寫(xiě)等方法，并能在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、 創(chuàng)新。 3. 愿意與他人合作，具有一定的質(zhì)量意識(shí)。 4. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高對(duì)作品的認(rèn)識(shí)、欣賞與創(chuàng)造的能力。 重慶中學(xué)圖書(shū)漂流角圖書(shū)柜

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。