小學全學科閱讀系統(tǒng)

從促進學習力提升的角度理解全學科閱讀，就能把握住其**與主旨，在學科教學中滲透“通過閱讀來學習”的理念，選擇組織適宜的閱讀內容，采取相應的策略與方式，使得這一理念真正對促進學生學習力的提升發(fā)揮作用。問題式學習以學生為中心，以問題與任務為驅動，鼓勵學生通過閱讀、寫作與小組討論等，探究和解決真實復雜的問題，并從中獲得知識和技能。聲閱科技推出的學科閱讀服務中“學習共享空間”服務是在共享式學習和開放獲取運動背景下產生的，為學習者提供一個虛擬和實體并存、場內和場外交融、知識共享與發(fā)現(xiàn)的共有平臺，以培育學習者信息素養(yǎng)，促進發(fā)現(xiàn)、學習、交流、協(xié)作和研究為目標的創(chuàng)新服務模式。我校圖書館館藏7萬余冊圖書，為師生提供圖書閱覽服務，是開展學科閱讀的重要場所。小學全學科閱讀系統(tǒng)

二是課內外協(xié)同，營造校園閱讀場。在各學科的課堂中，教師引導學生掌握本學科的閱讀知識和方法。而課堂外的閱讀是課堂內閱讀的延伸和拓展。校園閱讀場的創(chuàng)設，需要做到三個統(tǒng)一。首先，課堂內與課堂外的統(tǒng)一，讓學科閱讀貫穿課堂內外，養(yǎng)成本學科的閱讀習慣。其次，校園閱讀硬件建設的統(tǒng)一，統(tǒng)籌安排班級圖書角、校園閱讀角、校園文化陳設與圖書館等硬件設施，方便、支持學生閱讀。**后，各類校園閱讀活動的統(tǒng)一，將校園內學生日常閱讀與班級、年級、校級閱讀活動有機整合，開展讀書節(jié)、淘書節(jié)等活動。湖北學科閱讀方法指導校長指出本次研討會進一步明確，將學科閱讀納入到學校課程建設體系中是切實可行的。

全學科閱讀具有目的性、學科性、理解性、拓展性及應用性等特點。 “目的性”是指全學科閱讀是為學科教學及學科核**素養(yǎng)的落實服務的； “學科性”是指全學科閱讀是通過閱讀來實現(xiàn)學科學習； “理解性”是指通過閱讀來理解知識，在知識的關聯(lián)中進行理解性學習； “拓展性”是指全學科閱讀是基于教材的延伸性閱讀； “應用性”是指全學科閱讀指向知識和技能的遷移運用。 通過對全學科閱讀進行嘗試性界定，吳院長厘清了全學科閱讀的內涵及特點，讓這一模糊的概念變得更加清晰明確。

近年來閱讀越來越受到重視，但很多時候閱讀依舊被狹隘在語文領域。傳統(tǒng)的閱讀路徑與閱讀模式，讓很多人容易將閱讀概念的內涵與外延狹窄化。更多的偏向于文科、特別是文學的閱讀。在校園里，學科的學習被細化、窄化，學生的閱讀是以一條條細弱的線狀與學科學習匹配。有些學科被關注得多一些，閱讀狀況好一些，線就粗一些；有的學科，學生的閱讀除了教科書，幾乎處于零起點。這樣閱讀零散且無目標，難以支撐學習的持續(xù)與深層發(fā)展。不少老師也將自己囿于所學專業(yè)之中，滿足于從教科書走向教科書，從本來的聽課學生轉身為有參考資料的講課老師，未能有趣有料地釋放出學科的本質與品質、趣味與深刻。聲閱數字海報屏可以展示學生學科閱讀活動中完成的作品，支持點贊、點評等互動方式。

中小學學科閱讀課程應適應社會對人才的多樣化需求和學生對學習的不同期待，精選學習內容，變革學習方式，確保全體學生都獲得必備的學科素養(yǎng)；幫助學生認識自己學科學習的已有基礎、發(fā)展需求和方向，激發(fā)學習興趣和潛能，在學科閱讀實踐中開闊視野，在更寬廣的選擇空間發(fā)展各自的學科特長和個性。此外，學科閱讀課程應具有相對穩(wěn)定的結構和富有彈性的實施機制。應在學科課程標準的指導下，提高教師水平，發(fā)展教師特長，引導教師開發(fā)學科閱讀課程資源，有選擇地、創(chuàng)造性地實施課程；把握信息時代新特點，積極利用新技術、新手段，建設科學、有效、專業(yè)、系統(tǒng)、開放、多樣的的學科閱讀課程體系，使學生學科素養(yǎng)的發(fā)展與提升能適應社會進步新形勢的需要。聲閱致力于幫助學校開展學科閱讀活動。四川數學學科閱讀

上海聲閱基于學校學科閱讀的需求研發(fā)出多種產品。小學全學科閱讀系統(tǒng)

其二，全區(qū)域圖書管理系統(tǒng)實現(xiàn)區(qū)域內各學校、各學科圖書資源的互通。依托互聯(lián)網技術，共建共享閱讀資源平臺，可以實現(xiàn)閱讀資源的價值增值。通過線上與線下相結合，實現(xiàn)紙質書籍和電子書籍的全區(qū)域流通。其三，交互型閱讀支持系統(tǒng)通過人機互動，進行閱讀信息查詢和閱讀導學。經典書籍往往內涵深刻，學生自主閱讀難以理解透徹，閱讀支持系統(tǒng)可以根據需要呈現(xiàn)書籍的背景信息、關鍵知識要點，并通過具有學科特點的閱讀導學單，輔助學生進行閱讀。此外，交互系統(tǒng)在讓個體獲取所需信息的同時，也可以通過終端提交建議、閱讀感想等，實現(xiàn)平臺與個體、個體與個體之間的信息實時互動和分享。小學全學科閱讀系統(tǒng)

上海聲閱智能科技有限公司是一家從事智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換研發(fā)、生產、銷售及售后的其他型企業(yè)。公司坐落在上海市浦東新區(qū)蓮溪路1151號中電綠色科技園2號樓202室，成立于2012-08-09。公司通過創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展為重心理念，以客戶滿意為重要標準。主要經營智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換等產品服務，現(xiàn)在公司擁有一支經驗豐富的研發(fā)設計團隊，對于產品研發(fā)和生產要求極為嚴格，完全按照行業(yè)標準研發(fā)和生產。聲閱智能為用戶提供真誠、貼心的售前、售后服務，產品價格實惠。公司秉承為社會做貢獻、為用戶做服務的經營理念，致力向社會和用戶提供滿意的產品和服務。智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換產品滿足客戶多方面的使用要求，讓客戶買的放心，用的稱心，產品定位以經濟實用為重心，公司真誠期待與您合作，相信有了您的支持我們會以昂揚的姿態(tài)不斷前進、進步。