江蘇幼兒園圖書館圖書漂流柜

學(xué)校引入的聲閱智能圖書漂流柜備受同學(xué)們喜愛，課后，同學(xué)們迫不及待的來到漂流柜前排隊(duì)使用，已經(jīng)經(jīng)過系統(tǒng)人臉錄入的同學(xué)，只需要通過人臉識(shí)別，就可以借閱自己想看的書籍，進(jìn)行圖書歸還，查看圖書數(shù)據(jù)。極大的方便了同學(xué)們的課后閱讀，使得借閱書籍不再拘泥于圖書館。 聲閱智能圖書漂流柜將圖書館的服務(wù)從館內(nèi)延伸到館外，讓學(xué)生能夠在課間快速借還圖書，并且記錄學(xué)生的借閱數(shù)據(jù)，讓圖書的借閱有了新的形式。學(xué)生們只要走到走廊的圖書漂流柜前，就可以進(jìn)行圖書的借閱。上海聲閱的圖書漂流柜有哪些**客戶？江蘇幼兒園圖書館圖書漂流柜

圖書漂流在中國(guó)出現(xiàn)后，一些媒體在報(bào)導(dǎo)這個(gè)新事物的同時(shí)還分析認(rèn)為：圖書漂流的出現(xiàn)是反映了時(shí)下國(guó)內(nèi)公共圖書館服務(wù)不到位的問題。其實(shí)在沒有對(duì)圖書漂流和公共圖書館作全**的和世界性的了解前就妄下結(jié)論，這種報(bào)導(dǎo)分析是不負(fù)責(zé)任和片面的。在“圖書漂流”流行的歐美國(guó)家里，它們的公共圖書館事業(yè)非常發(fā)達(dá)，公共圖書館的服務(wù)非常完美和周到，可見圖書漂流的興起與公共圖書館的服務(wù)優(yōu)劣沒有直接的因果關(guān)系。但圖書漂流對(duì)我們確實(shí)有所啟示。中小學(xué)圖書漂流柜放在學(xué)校哪里圖書漂流柜全天運(yùn)行的話會(huì)耗很多電嗎？

創(chuàng)新閱讀方式，讓閱讀成為時(shí)尚和習(xí)慣。圖書漂流柜這種新事物因其**了前衛(wèi)的閱讀時(shí)尚，且活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺，使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味，吸引了眾多青少年讀者。中小學(xué)圖書館應(yīng)創(chuàng)新閱讀方式，不局限于本館場(chǎng)所，展開諸如圖書漂流等活潑靈活的形式，“為書找人，為人找書”。與其任圖書館藏書在孤寂中資源閑置，不如交給更多需要它們的人去閱讀，讓圖書在漂流中得到閱讀，實(shí)現(xiàn)傳遞知識(shí)的價(jià)值。只要在正常的耗損范圍內(nèi)，并且有來自外部的監(jiān)督，圖書館嘗試圖書漂流等創(chuàng)新的閱讀推廣方式，未嘗不可。

校園在秋風(fēng)徐徐中，漸漸地恢復(fù)了生機(jī)，其中**讓大家為之興奮的就是那位于每層走廊盡頭的圖書漂流柜，終于又亮燈了。滿滿排列的各類圖書在燈光下格外吸引人，沉浸許久的借書證又可以拿來“享用”啦！ 圖書漂流柜終于要開放啦！因?yàn)?*已經(jīng)停了一個(gè)多學(xué)期，現(xiàn)在終于又要開放了！小小的自動(dòng)借書機(jī)里的圖書雖然沒有圖書館里多，但是種類卻豐富，關(guān)鍵是它太方便了，隨借隨還，幾秒鐘就能拿到自己心儀的圖書，愛閱讀的你們是不是和我一樣開心和期待呢？那就準(zhǔn)備好你們的借閱證來圖書漂流柜前刷刷刷吧！當(dāng)然，借閱之前記得把把之前借閱的圖書先還掉哦！**次使用圖書漂流柜，有哪些注意事項(xiàng)？

RFID智能圖書漂流柜是利用RFID自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，通過安裝在書架里面的高頻層架天線實(shí)現(xiàn)對(duì)貼有電子標(biāo)簽的書籍實(shí)時(shí)讀取，可實(shí)現(xiàn)對(duì)書籍的定位管理、實(shí)時(shí)讀取借出歸還圖書，實(shí)時(shí)盤存、在線監(jiān)控、自動(dòng)上架等功能。智能圖書漂流柜可通過人臉識(shí)別、身份證認(rèn)證和二維碼掃碼等幾種借還方式，遠(yuǎn)程便捷地進(jìn)行圖書的漂流和借閱。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)功能主要包含觸摸顯示器、計(jì)算機(jī)主控系統(tǒng)、監(jiān)控錄影系統(tǒng)、人臉識(shí)別、LED顯示屏、RFID高頻數(shù)字信號(hào)讀寫器、RFID高頻書柜**層架天線、身份讀卡器等系統(tǒng)。圖書漂流柜多久斷一次電比較合適？上海圖書漂流柜24小時(shí)自助

什么環(huán)境下適合擺放圖書漂流柜？江蘇幼兒園圖書館圖書漂流柜

中小學(xué)校園圖書漂流活動(dòng)是一種知識(shí)傳播行為，更是一種提高文明素養(yǎng)的行為，圖書漂流活動(dòng)在校園內(nèi)的開展具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，能夠在校園內(nèi)營(yíng)造良好的讀書氛圍，也可以掀起一股比、學(xué)、趕、幫、超的讀書熱潮，激發(fā)學(xué)生深度的良性閱讀競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)增添活力。在校園內(nèi)倡導(dǎo)學(xué)生積極自主參與圖書漂流活動(dòng)，能從整體層面提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的分享精神，也能塑造學(xué)生科學(xué)合理的讀書意識(shí)，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以有效提升。江蘇幼兒園圖書館圖書漂流柜