畜牧養(yǎng)殖虛擬仿真實驗平臺

產(chǎn)品概念設(shè)計作為人類創(chuàng)造性思維的一種具體體現(xiàn)，主要是通過對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計與構(gòu)思的方式來達(dá)到確定產(chǎn)品基本形態(tài)的目的，是產(chǎn)品研發(fā)與設(shè)計過程中為重要的一個環(huán)節(jié)，并且能夠在一定程度上決定產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。因此，必須要做好對產(chǎn)品的概念設(shè)計工作。而虛擬現(xiàn)實技術(shù)在產(chǎn)品概念設(shè)計上的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下兩方面：首先，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)對機(jī)械產(chǎn)品的概念設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化。一方面可以有效的為機(jī)械制造產(chǎn)品的設(shè)計人員提供語音識別輸入方式的便利。另一方面也可以實現(xiàn)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計人員手勢動作與輸入程序的同步運(yùn)行。虛擬仿真教學(xué)能夠開設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)的實驗。畜牧養(yǎng)殖虛擬仿真實驗平臺

在交互式的虛擬仿真環(huán)境里，用戶通過使用虛擬交互設(shè)備，真實體驗感受就像在真實環(huán)境中一樣對機(jī)械產(chǎn)品的零部件進(jìn)行各類拆裝、裝配和操作。在操作過程中系統(tǒng)提供實時的碰撞檢測、裝配約束處理、裝配路徑與序列處理等功能，從而用戶可以對產(chǎn)品的可裝配性進(jìn)行分析、對產(chǎn)品零部件裝配序列進(jìn)行驗證和規(guī)劃等方案。在裝配結(jié)束以后，虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息，并生成評審報告、視頻錄像等供隨后的分析使用。這個系統(tǒng)的應(yīng)用減少了直接上手實操的難度。高校虛擬仿真實驗教學(xué)虛擬仿真技術(shù)通過創(chuàng)設(shè)、模仿真實的生活的場景。

在建筑設(shè)計里面既要進(jìn)行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受體驗為關(guān)鍵,是一連串的創(chuàng)新過程,包括規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)施工、維護(hù)等動作。巨大的成本和不可逆的過程執(zhí)行程序,不能出現(xiàn)過多的差錯,虛擬現(xiàn)實是一種可以創(chuàng)造和體現(xiàn)虛擬世界的計算機(jī)系統(tǒng)。虛擬世界是整體虛擬環(huán)境或給定仿真的對象的全體,充分利用計算機(jī)輔助設(shè)計和虛擬現(xiàn)實,可減輕設(shè)計人員的勞動強(qiáng)度,縮短設(shè)計周期,提高設(shè)計質(zhì)量,節(jié)省投資。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在建筑設(shè)計中應(yīng)用較廣。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機(jī)技術(shù)，它利用計算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真，可借助傳感頭盔、數(shù)據(jù)手套等專業(yè)設(shè)備，讓用戶進(jìn)入虛擬空間，實時感知和操作虛擬世界中的各種對象，從而通過視覺、觸覺和聽覺等獲得身臨其境的真實感受。當(dāng)前虛擬現(xiàn)實市場規(guī)模保持高速增長。根據(jù)Greenlight預(yù)測，2018年全球市場規(guī)模超過700億，同比增長126%。其中VR市場規(guī)模超過600億，AR市場超過100億。預(yù)計2020年全球虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過2000億，其中VR市場1600億，AR市場450億。虛擬仿真技術(shù)可以提高園林園藝設(shè)計建設(shè)的科學(xué)性，降低園林園藝開發(fā)的成本，同還能縮短規(guī)劃，設(shè)計的時間。

VR/AR技術(shù)提供親臨現(xiàn)場感能夠在虛擬環(huán)境下給學(xué)員提供“實操”機(jī)會。地球環(huán)境、建筑設(shè)計、災(zāi)害救援等都可以利用VR設(shè)備降低實訓(xùn)成本和風(fēng)險性。對于這類專業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一套VR設(shè)備能實現(xiàn)多種特殊環(huán)境模擬、多人次操作訓(xùn)練，很大程度上減少培訓(xùn)成本。對于學(xué)習(xí)者來說，能夠在崗前獲得更多操作經(jīng)驗，也有利于就業(yè)競爭。過去，學(xué)習(xí)一項技能，總是教科書式的，是觀點、概念的傳授。學(xué)生往往很難理解，即便理解了，在實際運(yùn)用中，也往往無法得心應(yīng)手，或忽略諸多安全細(xì)節(jié)。園藝職業(yè)技能大賽虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)通過對園藝職業(yè)技能大賽模擬操作。高校虛擬仿真平臺

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬的校園。畜牧養(yǎng)殖虛擬仿真實驗平臺

對于抽象的、概括的概念、原理，除了用文字和語音協(xié)同描述外，還可以用三維實景虛擬現(xiàn)實過程，對于不可視的變化、無法觸摸的物體或有危險的場所，甚至自然界或現(xiàn)實生活中不可能存在的事件，也可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)去展現(xiàn)。多媒體技術(shù)存貯信息量大，教學(xué)內(nèi)容可以用有效的方式來表現(xiàn)，而且同一教學(xué)內(nèi)容還可以用多種信息形式來表現(xiàn)，這有利于克服單一媒體表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端。虛擬現(xiàn)實所提供的人機(jī)交互的特點尤其適用于個性化教育，因人施教、因材施教，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。畜牧養(yǎng)殖虛擬仿真實驗平臺

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