惠東汽車工程系專升本學(xué)生

廣東省惠州市仲愷技工學(xué)校創(chuàng)建于1999年，全封閉式***化管理，師資力量雄厚，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，校園環(huán)境優(yōu)美，完善的生活配套，交通便利（校門口就有公交站），距離贛深高鐵仲愷站2公里，是一所集全日制技工教育、高職高考、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)服務(wù)為一體的綜合性現(xiàn)代技工學(xué)校，學(xué)校位于惠州市仲愷（**）高新區(qū)聯(lián)發(fā)大道123號。

汽車協(xié)會成員汽車工程系樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。成立了多個學(xué)生社團，如汽車維護(hù)興趣社團、發(fā)動機拆裝興趣社團、汽車電氣興趣社團、汽車底盤興趣社團、汽車營銷興趣社團、新能源汽車興趣社團、汽車電控技術(shù)興趣社團等，定期組織各種實用性汽車技術(shù)的實踐訓(xùn)練。 惠州仲愷技術(shù)學(xué)校的汽車工程系課程有汽車維護(hù)?；輺|汽車工程系專升本學(xué)生

惠州市仲愷技工學(xué)校汽車工程系開設(shè)有汽車維修、新能源汽車檢測與維修、農(nóng)業(yè)機械使用與維護(hù)等三個專業(yè)，擁有強大師資力量和雄厚教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點專業(yè)建設(shè)。通過校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實訓(xùn)”的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)“培養(yǎng)有扎實專業(yè)理論、較強實踐能力、良好職業(yè)道德、“會保養(yǎng)、能維修、善檢測、精診斷、懂營銷”的中級技能人才。

人工智能專業(yè)開設(shè)的時間并不久，但多次寫入**報告；***次寫入**報告是在2017年，而**近一次則是在**期間的**工作報告中出現(xiàn)，可見**對“人工智能”有多重視。人工智能專業(yè)畢業(yè)生可在人工智能、自動化、互聯(lián)網(wǎng)、IT等領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事與之相關(guān)的工作，而此前全網(wǎng)刷屏的Sora，也只是人工智能領(lǐng)域的一個小小應(yīng)用，人工智能將是未來發(fā)展重要產(chǎn)業(yè)。**期間的**工作報告指出，將開展“人工智能+”行動，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，這意味著人工智能或?qū)㈤_展“人工智能+”的雙學(xué)士學(xué)位項目。 龍華區(qū)汽車工程系農(nóng)業(yè)機械使用與維護(hù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械和家用維護(hù)車所需的基本知識和技能。

惠州市仲愷技工學(xué)校汽車工程系開設(shè)有汽車維修、新能源汽車檢測與維修、農(nóng)業(yè)機械使用與維護(hù)等三個專業(yè)，擁有強大師資力量和雄厚教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點專業(yè)建設(shè)。通過校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實訓(xùn)”的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)“培養(yǎng)有扎實專業(yè)理論、較強實踐能力、良好職業(yè)道德、“會保養(yǎng)、能維修、善檢測、精診斷、懂營銷”的中級技能人才。

主干課程：電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、汽車構(gòu)造、自動控制原理、汽車?yán)碚摗⑿履茉雌囋砼c構(gòu)造、電動汽車動力電池技術(shù)、汽車試驗學(xué)、電動汽車電驅(qū)動與控制技術(shù)、電動汽車設(shè)計等課程。就業(yè)前景：隨著新能源造車新勢力的強勢入局，以及傳統(tǒng)汽車廠商紛紛布局新能源汽車的轉(zhuǎn)型升級，無論是國家“碳達(dá)峰、碳中和”愿景布局，還是市場需求側(cè)**，國內(nèi)乃至全球新能源汽車行業(yè)產(chǎn)銷占比，將持續(xù)快速增長的趨勢日漸明顯，未來5年內(nèi)，行業(yè)人才缺口將達(dá)到百萬量級。新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊，人才是產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的關(guān)鍵與**，行業(yè)的就業(yè)崗位明確，人才缺口大。培養(yǎng)新能源汽車“新工科”屬性的專門人才是“汽車強國”戰(zhàn)略的重要保障。

汽車工程系開設(shè)有汽車維修、新能源汽車檢測與維修、農(nóng)業(yè)機械使用與維護(hù)等三個專業(yè)，擁有強大師資力量和先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點專業(yè)建設(shè)。通過校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實訓(xùn)的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)有扎實專業(yè)理論、較強實踐能力、良好職業(yè)道德、“會保養(yǎng)、能維修、善檢測、精診斷、懂營銷”的中高級技能人才。

新能源汽車檢測與維修培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有工匠精神的前列新能源汽車檢測與維修中高級技術(shù)人才，為未來智能汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。**課程：新能源汽車概論，汽車電工電子、新能源構(gòu)造與原理、新能源汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、汽車電子控制技術(shù)、汽車空調(diào)、新能源汽車維修、新能源汽車故障診斷、汽車營銷、汽車維修接待、二手車鑒定評估與貿(mào)易等。就業(yè)方向：新能源汽車檢測與維修、新能源汽車生產(chǎn)制造、新能源汽車營銷與服務(wù)等工作車及相關(guān)零部件的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護(hù)、檢測嶼維修等方面的工作?？既∽C書：汽車維修工（中級） 惠州市仲愷技工學(xué)校汽車工程系的汽車維修專業(yè)培養(yǎng)具有工匠精神的汽車維修中級技能人才。

惠州市仲愷技工學(xué)校汽車工程系開設(shè)有汽車維修、新能源汽車檢測與維修、農(nóng)業(yè)機械使用與維護(hù)等三個專業(yè)，擁有強大師資力量和雄厚教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點專業(yè)建設(shè)。通過校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實訓(xùn)”的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)“培養(yǎng)有扎實專業(yè)理論、較強實踐能力、良好職業(yè)道德、“會保養(yǎng)、能維修、善檢測、精診斷、懂營銷”的中級技能人才。

一般來說，汽車類相關(guān)專業(yè)就業(yè)前景還是不錯的，記得我們當(dāng)時畢業(yè)前上就業(yè)課的時候老師拉了數(shù)據(jù)，我們汽車學(xué)院是這個校內(nèi)畢業(yè)學(xué)生平均薪資比較高的。 惠州仲愷技術(shù)學(xué)校的汽車工程系課程有汽車營銷。惠州全日制中級技工學(xué)生汽車工程系招收

惠州仲愷技術(shù)學(xué)校的汽車工程系課程有汽車底盤構(gòu)造與維修。惠東汽車工程系專升本學(xué)生

惠州市仲愷技工學(xué)校汽車工程系開設(shè)有汽車維修、新能源汽車檢測與維修、農(nóng)業(yè)機械使用與維護(hù)等三個專業(yè)，擁有強大師資力量和雄厚教學(xué)設(shè)備，是學(xué)校的重點專業(yè)建設(shè)。通過校內(nèi)一體化教學(xué)+校外實訓(xùn)”的多元化人才培養(yǎng)模式的深度融合，培養(yǎng)“培養(yǎng)有扎實專業(yè)理論、較強實踐能力、良好職業(yè)道德、“會保養(yǎng)、能維修、善檢測、精診斷、懂營銷”的中級技能人才。

汽車工程系擁有一支高技能、高水平的教學(xué)團隊，其中，43％教師具有汽車維修高級技師等級證書，67％教師具有汽車維修技師等級證書，多名教師具有汽車維修工國家考評員，3名教師為豐田汽車培訓(xùn)講師，9名教師獲得市級“***指導(dǎo)老師”稱號。 惠東汽車工程系專升本學(xué)生