星紐帶音樂考研沈陽音樂學院音樂史真題整理名詞解釋黃自 黃自是中國近代音樂教育家、作曲家。曾留學美國，后在國立音專從事專業(yè)作曲理論教育，培養(yǎng)了一大批人才，他熱心音樂教育事業(yè)，培養(yǎng)了許多音樂人才，其中賀綠汀就是他的學生。他還編定了《復興初級中學音樂教科書》，作品有清唱劇《長恨歌》藝術歌曲《花非花》等，他創(chuàng)作的形象鮮明，詞曲高度結合，聲樂和伴奏高度結合，構思細致集中，結構嚴謹、簡潔等特色。如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導圖、各音樂學院真題、專業(yè)擇校等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。音樂考研西方音樂史復習重難點。西南大學音樂史考研
星紐帶音樂考研-中國音樂史·漢朝有什么音樂機構嗎？ 中國音樂史：樂府：樂府是漢代興盛起來的，以改編民間音樂為主的音樂機構，它的設置，可以上溯到秦代。樂府的興旺發(fā)達是在西漢武帝時期。樂府中重要的音樂家是李延年?！纠钛幽?，中山人，出身倡門，地位卑微。他的音樂才能很受漢武帝賞識。其主要成就是能夠創(chuàng)作歌曲。李延年的作品是吸收西域音樂進行創(chuàng)作的至早記載?！抗?年，漢哀帝對樂府機構進行裁剪，致使樂府由盛變衰。作為音樂機構的樂府漸趨衰落了，但建立類似機構的傳統(tǒng)卻存在的相當久遠。中國音樂史：“樂府”一詞的含義后來擴大為三種：其一，是作為音樂機構的樂府；其二，是樂府機構采用過的詩歌；以及后人擬作的，類似的民間詩歌或文人詩作，亦稱為“樂府”；其三，大凡入樂或不入樂的曾和音樂有關的各種體裁的音樂、文學作品也有“樂府”之稱。哈爾濱音樂學院中西音樂史專業(yè)考什么音樂史考研試題中出現(xiàn)過哪些開放性論述題?
星紐帶音樂考研沈陽音樂學院真題整理音樂史 格里格 格里格，挪威民族樂派作曲家，被稱為“北歐的肖邦”，創(chuàng)作基本源泉跟他的祖國密切相關，擅長的是小型抒情音樂體裁，創(chuàng)作了《抒情歌曲》，《鋼琴抒情小品》，主要創(chuàng)作體裁鋼琴曲、藝術歌曲，創(chuàng)作的藝術歌曲大多數(shù)根據挪威詩人易卜生的詩來創(chuàng)作的如《天鵝》《水百合》，主要作品還有抒情鋼琴曲《特羅爾豪根的婚禮》婚禮，還為易卜生的《培爾·金特》創(chuàng)作了配樂。以上為部分答題思考要點，如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導圖、各院校真題等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。
星紐帶音樂考研-中西音樂史必背名詞解釋兩種常規(guī)西方音樂史 兩種常規(guī)又稱為“兩種實踐”，是巴洛克時期的一種理論術語。意大利作曲家蒙特威爾第認為文藝復興的復調對位傳統(tǒng)是一種常規(guī)，一種常規(guī)的風格只承認某種程度的不協(xié)和音，對二度、七度等音程加以嚴格限制，呈現(xiàn)出一種清澈、優(yōu)美的對位寫作。第二常規(guī)是蒙特威爾第自己所采用的新的作曲手法，可以自有使用不協(xié)和音與非正規(guī)的解決，歌詞與音樂的戲劇性效果得到普遍重視。他認為一種常規(guī)音樂支配歌詞，第二常規(guī)歌詞應該支配音樂。中西方音樂史和和聲曲式分析是音樂考研的必考科目么？
星紐帶音樂考研西安音樂學院真題整理西方音樂史 數(shù)字低音 數(shù)字低音又叫通奏低音，貫穿了歐洲古典音樂的一個重要時期，它是巴洛克音樂重要的特征之一，是主調和聲織體。即作曲家只需要寫出高低兩個外聲部旋律，在低聲部標明和聲的功能數(shù)字，依次來表示在這個低聲部上所構成的相對應的和聲，中間兩個聲部六個演奏者按低音數(shù)字的提示作即興伴奏。以上為部分答題思考要點，如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導圖、各院校真題等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。中西方音樂史帶背音頻是由星紐帶大錢學姐團隊整理總結而成，全員研究生團隊整理。山西師范大學音樂史考研
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星紐帶音樂考研沈陽音樂學院真題整理音樂史簡答題歌劇《白毛女》 歌劇《白毛女》延安魯迅藝術學院集體創(chuàng)作，劇本由賀敬之、丁毅執(zhí)筆，馬可、劉熾等作曲，1945年初血瘀延安，劇本故事取材于晉察冀邊區(qū)民間傳說，反映在地主階級殘酷剝削壓迫下，農民的血淚生活和反抗，歌頌**發(fā)動**進行斗爭取得翻身解放。在歌劇民族化，音樂戲劇化和用音樂刻畫人物上，都取得了寶貴的經驗。以上為部分答題思考要點，如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導圖、各院校真題等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研西南大學音樂史考研
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