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醫(yī)學(xué)模型：現(xiàn)代護生的學(xué)習(xí)是一種對已知的創(chuàng)造和對未知的探求過程。護生可以利用醫(yī)學(xué)模型的優(yōu)勢,在模擬系統(tǒng)上進行團隊協(xié)作共同患者,從而明顯提高護生的團隊協(xié)作精神。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)方法是教師先在模型上演示,護生在模型上練習(xí),缺乏想象力,缺乏團隊意識,而此系統(tǒng)的教學(xué)方法仿真性強,理論聯(lián)系實踐,從護生接觸病例開始,教師示范技能動作,需要做哪些操作,這些操作會給患者的病情發(fā)展帶來的利弊,用何種藥物,用藥途徑和劑量,用藥后的觀察等。大家分工合作、同心協(xié)力、取長補短,充分展示自己的能力,為今后的臨床工作打下基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)模型就是醫(yī)學(xué)上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。心肺復(fù)蘇模擬人急救心臟驟?；颊呤强焖儆行У脑呵凹本润w系可使人員傷亡減少到較低程度。廣州人體生殖系統(tǒng)模型廠家

醫(yī)學(xué)模型醫(yī)學(xué)模擬人：醫(yī)學(xué)模擬人可以真實模擬代替或夸張性表現(xiàn)病人，使用人為設(shè)計的場景再現(xiàn)實際的臨床經(jīng)歷模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)使用模擬技術(shù)創(chuàng)設(shè)仿真病人和臨床情試進行臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)實踐。醫(yī)學(xué)仿真病人是一種生理驅(qū)動模擬系統(tǒng)，模擬病人的生理和病理學(xué)特征，對醫(yī)治產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，同時很全模擬醫(yī)治環(huán)境和方式，實現(xiàn)仿臨床真實場請下對病人的醫(yī)學(xué)模型設(shè)計的外觀和觸感與真人相仿，可以給學(xué)生帶來真實的臨床感受。醫(yī)學(xué)模型設(shè)計的外觀和觸感與真人相仿，可以給學(xué)生帶來真實的臨床感受。上海人體泌尿系統(tǒng)模型價格人體醫(yī)學(xué)模型：模型按標(biāo)準(zhǔn)孕婦的身體尺寸大小設(shè)計制造，由進口熱塑彈性體塑膠材料制成。

醫(yī)學(xué)模型的保養(yǎng)竅門：1.穿刺類模型，訓(xùn)練前請先注入模擬血液（或紅色墨水代替），訓(xùn)練結(jié)束后，應(yīng)將模擬人靜脈系統(tǒng)里模擬血液盡量排空，以免液體潴留體內(nèi)變質(zhì)后對產(chǎn)品造成損壞。盡量選用產(chǎn)品中配備的型號的穿刺針，在確保訓(xùn)練效果的同時可保證對模型的損傷達到小。2.聽觸診模型：為保證教師機的數(shù)據(jù)安全，如培訓(xùn)班信息、講師信息、學(xué)員信息、考試成績等，應(yīng)定期備份教師機數(shù)據(jù)。備份的方法是：打開計算機路徑“”找到文件“”，復(fù)制到非系統(tǒng)盤，當(dāng)操作軟件或操作系統(tǒng)故障時，重新安裝操作系統(tǒng)或操作軟件后，把該文件復(fù)制到該路徑下替換現(xiàn)有文件即可。

醫(yī)學(xué)模型的保養(yǎng)竅門：1.消毒用品的選擇：盡量選擇中性的無腐蝕性的消毒用品，鑒于是模擬操作，好使用生理鹽水作為模擬消毒用品。以免不同酸堿強度的消毒用品對模型材質(zhì)造成腐蝕或局部色素沉著。2.由于外來存儲設(shè)備存在一定的帶毒危險，所以所有帶電腦的產(chǎn)品應(yīng)盡量避免外來存儲設(shè)備在本實訓(xùn)室的計算機上使用。3.電子類醫(yī)學(xué)模型嚴(yán)格執(zhí)行開關(guān)機順序：應(yīng)先開服務(wù)器電源再打開軟件界面，關(guān)機時先關(guān)閉計算機軟件，再關(guān)閉服務(wù)器電源。4.心肺復(fù)蘇模擬人操作訓(xùn)練時，盡量細(xì)致小心，不要粗暴操作，以確保同一產(chǎn)品的使用次數(shù)。多功能護理人模型：新型多功能護理模擬人裝配方法。

心肺復(fù)蘇模擬人模型教學(xué)訓(xùn)練心跳停止可以導(dǎo)致全身所有重要臟器的損傷。由于應(yīng)激和腸道的缺血缺氧，自主循環(huán)恢復(fù)后可以出現(xiàn)應(yīng)激性潰瘍，這類患者需要放置胃管，必要時予抑酸保護胃粘膜醫(yī)治，如可能可進行早期腸內(nèi)營養(yǎng)支持。部分患者復(fù)蘇后出現(xiàn)繼發(fā)性胰腺炎，主要表現(xiàn)為血淀粉酶明顯升高，腹部CT提示胰腺水腫，但由于腹部體征常不太明顯有時甚至可能被遺漏，一般經(jīng)過常規(guī)禁食、胃腸減壓、抑酸和抑制胰液分泌醫(yī)治后往往幾天內(nèi)淀粉酶即可明顯下降。急救中盡快進管插管、通暢氣道，恢復(fù)通氣足極為重要的。上海人體泌尿系統(tǒng)模型價格

醫(yī)學(xué)中以上的名詞來源于解剖學(xué)，它與生理學(xué)、藥理學(xué)、病原微生物學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及大多數(shù)臨床醫(yī)學(xué)關(guān)系密切。廣州人體生殖系統(tǒng)模型廠家

醫(yī)學(xué)模型的好處：1、及時的查漏補缺，彌補醫(yī)學(xué)理論教學(xué)中的不足。在模擬實驗過程中，學(xué)生能夠及時的了解自己對知識的掌握情況，及時的進行查漏補缺，同時有效減少了真正操作不當(dāng)造成的嚴(yán)重后果，能夠提高學(xué)生對于臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過反復(fù)操作，真正實驗，提高學(xué)生對臨床知識的掌握能力，進而為以后真正的醫(yī)學(xué)操作奠定堅實的知識和實踐基礎(chǔ)。2、提高學(xué)生實踐動手能力，有效地解決“重理論、輕實踐”的弊病。傳統(tǒng)的臨床實踐往往遭受病人的拒絕，影響到了我國臨床教學(xué)的展開，影響學(xué)生的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，開展醫(yī)學(xué)模型教學(xué)在一定程度上來講能夠使得學(xué)生更加具備實踐能力，因為醫(yī)學(xué)模型教學(xué)本身具有安全性、可控性和可重復(fù)性的特殊優(yōu)勢，這就解決了在實踐中病人不愿意配合的尷尬局面，對于開展醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)具有十分重要的推動作用，有利于提高我國外科臨床技能教學(xué)的水平和效率，進而培養(yǎng)更加優(yōu)良的外科大夫廣州人體生殖系統(tǒng)模型廠家