外語高考新途徑——浙江省岱山縣東沙中學(xué)開設(shè)日語課1：舟山群島自古以來就與日本有著千絲萬縷的聯(lián)系，**讓我們熟知的便是觀音道場。供奉于普陀山的不肯去觀音便是由日本僧人慧鍔留下的。除此之外，舟山因其得天獨(dú)厚的地理位置優(yōu)勢，也是海上絲路的重要出發(fā)地之一。東沙中學(xué)位于舟山市岱山縣。學(xué)校為了深化高中課程**，提高辦學(xué)實(shí)績，在2018年暑期學(xué)習(xí)中，多次研討，反復(fù)論證，就發(fā)揮其美術(shù)特長等傳統(tǒng)的辦學(xué)特色，形成新的思路。本學(xué)期開始，與寧波金順培訓(xùn)學(xué)校合作，為高一高二學(xué)生開設(shè)了日語選修課。外語高考新途徑——浙江省岱山縣東沙中學(xué)開設(shè)日語課2：目前，選課人數(shù)達(dá)到114人，分為四個教學(xué)班，寧波金順學(xué)校派遣專業(yè)教師駐校上課。除了學(xué)習(xí)日語語言知識外，學(xué)生還將體驗(yàn)各種日本文化課程，以增進(jìn)對日本的了解。隨著教學(xué)的深入和日語掌握程度的提高，那些英語成績不理想的學(xué)生將會把日語作為必修課，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，***以此參加外語高考。日語作為小語種外語，與漢語**為接近，易學(xué)易懂，相對于英語高考難度較小，提分空間較大，不失為外語高考的新途徑，因而為一部分對英語學(xué)習(xí)失去信心的同學(xué)打開了一扇窗！ 高考日語閱讀難點(diǎn)干貨集錦分享拿走不謝。江東高考日語過來人的建議
高考日語課件評說2：基本上每一個新老師都會問我一遍：老師，要不要用PPT？我個人的意見是：用不用都可以。如果要用，你就要花心思去做！不然，還不如不用！首先，我們要明確PPT的作用：豐富課堂內(nèi)容，讓講授的內(nèi)容更加生動易懂。但是他不可以代替板書的作用。讓學(xué)生45分鐘都集中注意力是一件很困難的事，所以我們要借助各種方法讓上課形式更豐富。寫板書，也是跟學(xué)生的一種交流！上課，吸引學(xué)生注意力的主要是老師的聲音、上課的內(nèi)容，還有一個很重要的就是老師跟學(xué)生的互動?；硬粌H是單獨(dú)點(diǎn)名回答，還包括肢體語言、神情等的互動。
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四、優(yōu)勢1、高考日語為全國（除上海外）統(tǒng)一試卷，具備了考試人數(shù)少、題型以選擇題為主、語法易學(xué)易記、詞匯量要求低等優(yōu)點(diǎn)，并且專業(yè)選報(bào)時只有少數(shù)專業(yè)有限考要求，95%的大學(xué)招生專業(yè)對外語科目沒有限制。3、成功案例：2014年，奉化二中率先開設(shè)日語課程班。他們?yōu)楦咭恍律杏⒄Z偏科的學(xué)生開設(shè)日語課。三年后，該班日語高考平均成績101分。本科率超過其他班30%，日語單科比較**達(dá)132分。2017年開始，省內(nèi)少數(shù)學(xué)校著手日語高考替代英語高考的嘗試。2018年，杭州、寧波、溫州、臺州、金華、湖州、紹興、舟山等地十幾所中學(xué)的上千考生參加日語高考，其中比較**143分（總分150分），平均成績105分。寧波金順培訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)的其中咸祥中學(xué)44名日語考生中，130分以上為3人，比較**為139分。這部分考生在高一的期末考時，英語平均分為70分不到，經(jīng)過13個月的學(xué)習(xí)，平均分達(dá)到了93分，其中提分幅度比較大的同學(xué)提升了將近100分。這些考生都是日語零基礎(chǔ)的學(xué)生，且英語基礎(chǔ)差，兩年多系統(tǒng)的日語課程學(xué)習(xí)，高考成績普遍比學(xué)英語提高30-60分。
寧波高考日語2018－201**年第二學(xué)期期中考試試卷。考試時間：120分鐘卷面滿分：150分.命題人：寧波金順高考日語教育研究中心。二日語知識運(yùn)用――從每小題給出的四個選項(xiàng)中，選出一個比較好選項(xiàng)。（1分*40=40分）44試験問題は難しかったね。（）晝は何を食べる？AところがBところでCしかしDそれなのに45甲：大連までどのぐらいかかりますか。乙：（）A2時から3時までですB2時かかりますC2時間かかりますD2時間に著きます46「***一緒に映畫を見ませんか?！埂?**は（）……」AちょうどBちょっとC少しD少しも47本屋から辭書＿＿＿屆きました。AにBがCはDで。 高考日語需要培訓(xùn)多長時間才能有效果。
石川老師的精彩堂課---榮安中學(xué)外教課2：隨后，石川老師與學(xué)生們展開互動，詢問同學(xué)們是否想去日本旅行以及**想在哪個季節(jié)前往日本旅行等相關(guān)問題。同學(xué)們展開積極地思考，每個人的心頭都浮現(xiàn)著不同的答案。鑒于此，石川老師便開始介紹日本的四季之美。學(xué)生們通過石川老師美輪美奐的PPT對日本四季的風(fēng)物有了更進(jìn)一步的了解。細(xì)心的石川老師考慮到學(xué)生們正剛剛結(jié)束語音階段的學(xué)習(xí)，巧妙地將“生卵（なまたまご）”“生魚（なまざかな）”“生米（なまごめ）”這幾個對于中國日語學(xué)習(xí)者來說比較拗口的詞匯融入課堂中學(xué)生們極其感興趣的日本料理介紹部分，并以此激發(fā)學(xué)生在日常的日語中對于語音訓(xùn)練的重視。浙江省高考日語時間錄取高等學(xué)歷專業(yè)費(fèi)用優(yōu)惠條件特色地點(diǎn)招生開始。寧波正規(guī)高考日語在大學(xué)有專業(yè)限制嗎
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日語的特征2：④音韻結(jié)構(gòu)單純，音節(jié)種類少（標(biāo)準(zhǔn)母音*ァィゥェォ5個）。音節(jié)由母音或由子音和母音構(gòu)成，常以母音結(jié)尾，單獨(dú)使用的子音*ン1個。⑤表示同一事物，往往可用好幾個單詞。尤其是***人稱和第二人稱的代名詞種類極（如表示***人稱的有ゎたし、ぽく、ぉれ；表示第二人稱的有ぁなた、きみ、ぉまえ等）。⑥同音異義的音詞很多（如對象、對照、對稱；追求、追究、追及等）。⑦由于職業(yè)、年齡、性別的不同，所使用的詞語也相應(yīng)有明顯的不同。⑧助詞（が、を等）、助動詞（なぃ、だろぅ等）對句子的構(gòu)成具有重要的作用。⑨主語在謂語之前，謂語在句末，句節(jié)的順序比較自由，主語常常借助謂語的用法而省略。⑩敬語十分豐富而又復(fù)雜。 江東高考日語過來人的建議
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