哈爾濱高校智慧校園管理系統(tǒng)

智慧校園是在經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化管理階段之后，在互聯(lián)網(wǎng)＋教育趨勢下的重要發(fā)展思路，主要表現(xiàn)為以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合，讓校園實現(xiàn)無所不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活等。在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)環(huán)境下，與校園的信息化發(fā)展相伴而來的，必然是激增的數(shù)據(jù)量。目前高校管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)量發(fā)生著巨大的變化，要求以人為本、面向服務(wù)的智慧校園，在實現(xiàn)智慧化一站式服務(wù)的過程中，對數(shù)據(jù)應(yīng)用的需求主要集中在以下五個層面。通過智慧校園技術(shù)的支持，老師的教學(xué)質(zhì)量得到了提升。哈爾濱高校智慧校園管理系統(tǒng)

智慧校園的科研水平是衡量現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。但科研資料獲取難、科研管理效率低下、科研質(zhì)量難以科學(xué)評定是長期困擾我國高校科研管理的主要問題。目前的科研數(shù)據(jù)應(yīng)用只是對課題級別（省部級、廳局級等）、課題類型、資助金額、科研成果質(zhì)量（發(fā)表在何種刊物上）等簡單的靜態(tài)分析，缺乏對科研過程的動態(tài)管理和對提高科研質(zhì)量的決策支持分析。將科研成果數(shù)據(jù)、科研項目數(shù)據(jù)和教師有關(guān)信息進(jìn)行綜合分析，可以獲得高"投入--產(chǎn)出比"的科研項目及其負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊成員，為將來的項目評審提供參考。未來學(xué)校智慧校園廠家供貨智慧校園各種關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用均以有效解決師生在校園生活、學(xué)習(xí)、工作中的諸多實際需求為目的。

智慧校園的社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：社會網(wǎng)絡(luò)是由某些特定群體(人、企業(yè)和組織）間的社會關(guān)系構(gòu)成的相對穩(wěn)定的關(guān)系網(wǎng)(Barry&Berkowitz，1988）。社會網(wǎng)絡(luò)的形成和分析涉及理念、技術(shù)、結(jié)構(gòu)、關(guān)系等諸多方面，一般認(rèn)為社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要是在20世紀(jì)90年代中后期開始的利用搜索引擎的社會網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與分析、Web社區(qū)的社會網(wǎng)絡(luò)分析等，其中基于Web的社會網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)對智慧校園的建設(shè)具有重要意義。當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展強調(diào)從以數(shù)據(jù)為中心的傳統(tǒng)Web轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂脩魹橹行牡腤eb2.0，其關(guān)鍵特征是基于社會性軟件(即時通訊、博客、微博、社會問題、社會標(biāo)簽、在線社會網(wǎng)絡(luò)等）為用戶提供多樣化服務(wù)。

如同智慧地球一樣，"智慧校園"與時下如火如荼的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)密不可分。IDC的新數(shù)據(jù)預(yù)測，截至2020年，全球?qū)⒂?10億個互聯(lián)設(shè)備聯(lián)網(wǎng)工作。屆時，人們將體驗到連續(xù)的、無處不在的互聯(lián)網(wǎng)。而"智慧校園"的首要目標(biāo)，也正是通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，連接校園網(wǎng)中的各個物件。從技術(shù)上來說，智慧的地球涉及用RFID、二維碼、視頻監(jiān)控等感知技術(shù)和設(shè)備。但是"智慧校園"到底是什么？作為一個嶄新的概念，不同的提出者給予不同的詮釋，這現(xiàn)象類似于當(dāng)初的云計算。智慧校園可以實現(xiàn)教育信息化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

智慧校園建設(shè)關(guān)系著學(xué)校師生的安全、健康、教育和生活。智慧校園是未來校園的藍(lán)圖，是國家重點關(guān)注的項目。了解智慧校園就能更好的實行校園建設(shè)。智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。這幅藍(lán)圖描繪的是：無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡而言之，“要做一個安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園。智慧校園可以協(xié)助學(xué)校提升整體的教學(xué)管理效果。高中智慧校園業(yè)態(tài)

智慧校園讓校園管理更加精確，學(xué)生服務(wù)更加便捷。哈爾濱高校智慧校園管理系統(tǒng)

智慧校園建設(shè)原則有哪些呢？統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，資源共享原則：智慧校園的建設(shè)需要充分考慮相關(guān)信息系統(tǒng)與學(xué)校所在市、省教育信息資源的共享，建立信息資源共享機(jī)制，充分利用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)和信息資源，加強整合，促進(jìn)互聯(lián)互通、信息共享，使有限的資源發(fā)揮較大的效益。開放性原則：智慧校園的建設(shè)要對各應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)平臺、數(shù)據(jù)庫和運行環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)一考慮。智慧校園在后期的應(yīng)用過程中，校園網(wǎng)上的應(yīng)用和資源會越來越多，如果對各項應(yīng)用缺乏有效的組織和管理，技術(shù)升級存在風(fēng)險，那么業(yè)務(wù)系統(tǒng)維護(hù)的成本將會不斷增加。因此，前期的建設(shè)必須考慮學(xué)校未來需求的變化和擴(kuò)展，通過開放性的平臺進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，并能夠?qū)崿F(xiàn)更加方便的系統(tǒng)維護(hù)。哈爾濱高校智慧校園管理系統(tǒng)

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