為了進一步開展課堂教學研究，提高青年教師的業務能力，12月22日，來自棠張鎮實驗小學的賈晗藝老師和來自棠張鎮河東小學的榮娜老師為我們帶來了精彩的兩節課，分別是五年級的《四季之美》和四年級的復習課。
賈晗藝老師給我們的印象是——勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。大家深深地感覺到了賈老師人美、課美、語言美，也看到了她作為一名語文教師所應具備的素養。
整個課堂，賈老師利用多媒體中美麗的四季圖，讓學生感知四季給大自然帶來的不同的美，激發了學生對大自然的熱愛之情，讓學生在情感體驗中引發情感沖動，使孩子能生動地朗讀。其次教師讓讀在學生自主、合作、探究的學習中發揮了重要作用，重視并加強了對讀書的指導訓練。賈老師采用多種形式，有梯度地達到有感情地朗讀課文，體會語言文字的魅力。最后在教學中，賈老師能抓住課文中的表達方法練習說話。學以致用，在拓展練習中，引導學生展開想象，仿句練說。
孔子曰：“溫故而知新。”前蘇聯教育家烏申斯基說：“復習不是為了修補倒塌了的建筑物，而是為了加固原來的結構，并且添建一層新的樓房。”這兩位教育家精辟的話語中都提到了一個“新”字。我們要通過復習幫助學生將所學的知識進行歸納、整理，進行橫向、縱向的分類，形成結構化的知識，更重要的是復習的最終目的在于培養和提高學生運用知識解決問題的能力。
榮娜老師為了使課堂更高效，最大限度地提高復習效率，查缺補漏，精心準備了一節復習課。整節課采用了復習闖關的形式，將以往枯燥的復習課轉化為極易引發學生興趣的挑戰闖關，寓教于樂，引導學生在樂中學，在學中思，收放有序，在多樣的教學形式中落實了語言積累與建構，思維發展與提升等語文學科素養。學生發言積極，聲音響亮，參與度高，課堂氛圍和諧，實現了教師、學生、課堂三者的有機融合。
聽課活動后，老師們針對這兩節課進行了評課，各抒己見。最后陳主任加以總結，并對新教師提出殷切期望。總的來說，兩位老師作為教學新秀，課堂教學無論是教學環節的設計，還是教學方法的運用都靈活自如，顯得非常熟練，只要堅持下去一定會形成自己獨特的教學風格。
“課堂教學是老師行走的大地，探索的一片森林。”相信經過時間的錘煉，青年教師的語文課堂一定會更加的精彩！
撰稿：莊琪
